Dos pares pueden orientarse de manera independiente

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 6.º de primaria con mediación docente; ampliación en secundaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Sitúa una línea ecuatorial en la mesa. Coloca los dos pares duplicados en posiciones independientes respecto de la línea y fotografía con un dibujo la orientación antes de repartirlos. Antes de repartir el caso resuelto, una persona prepara la configuración inicial y la otra comprueba cada etiqueta con la leyenda. Dibuja ese estado en el cuaderno para poder repetir la prueba desde el mismo punto. Los organismos, resultados y secuencias de clase son modelos didácticos.

Caso listo para usar

Los pares de cromosomas llevan A/a y B/b. Sin intercambio, una orientación da AB y ab en una meiosis; otra da Ab y aB. En muchas meiosis pueden aparecer las cuatro combinaciones. No se espera que una sola división con esa orientación produzca los cuatro tipos distintos.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el modelo. Lee el punto de partida: Los pares de cromosomas llevan A/a y B/b. Coloca las piezas correspondientes y señala qué representa cada una antes de transformar nada.
2. 5 min · Resolver el encargo. Dibuja las dos orientaciones y distingue productos de una meiosis de posibilidades del conjunto. Anota la disposición obtenida o la cuenta realizada y conserva los pasos intermedios para que otra persona pueda revisarlos.
3. 4 min · Ensayar una variación. Fija la orientación del primer par e invierte solo la del segundo. Compara ambos registros. Explica qué parte del razonamiento depende del dato cambiado y cuál sigue siendo aplicable.
4. 3 min · Revisar la explicación. Intercambia los cuadernos. Pide que otra pareja reproduzca tu resultado usando la leyenda del caso y señale qué suposición necesitaría revisar si cambiara el organismo o el modelo.

Si la propuesta se atasca

Si se colocan los cuatro tipos distintos dentro de una sola meiosis, pide reconstruir la orientación concreta que se fijó al principio.

Qué observar

Dibuja las dos orientaciones y distingue productos de una meiosis de posibilidades del conjunto. Registra qué operación realizó, qué evidencia eligió y si pudo corregirla tras cambiar la condición. La respuesta se valora dentro de los supuestos del ejemplo y no se extrapola a rasgos personales.

Referencias de preparación

• NHGRI: glosario de genética