Dos reglas pueden cubrir el mismo caso

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Regla 1 dice «si tiene estrella, caja A»; regla 2 «si es grande, caja B». La ficha X es grande y tiene estrella; Y es grande sin estrella; Z es pequeña con estrella. Sin prioridad X cumple ambas. Se acuerda «primero estrella, y solo si no la hay, tamaño» para construir un clasificador funcional.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Con prioridad de estrella: X→A, Y→B, Z→A. Si se invierte prioridad a tamaño: X→B, Y→B, Z→A. Ninguna prioridad sale de las reglas originales; debe declararse. Aquí se evalúa cómo cambia la salida al añadir precedencia, no representar intersección como zona compartida.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Aplica ambas reglas por separado a X Y Z.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Identifica X como caso con dos salidas posibles.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Escribe una prioridad y clasifica las tres fichas una vez.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Invierte prioridad y señala qué salida cambia.

Si la actividad se atasca

Si coloca X en dos cajas, pregunta si el dispositivo exige una salida y cuál regla manda primero.

Qué observar y cuidar

Fichas ficticias; la prioridad se diseña para esta tarea, no para clasificar personas.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos tablas de salida con prioridades distintas. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.