El porte debido se cobra al recibir el envío
Distinguir quién paga según una instrucción postal histórica simulada y conciliar el saldo.
En 30 segundos
Reconstruye los dos libros de caja indicando para cada carta quién pagó y cuándo.
- Curso
- 4.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 15 min
- Preparación y recogida
- 6 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Prepara un libro de caja para Prado y otro para Lago. Cada movimiento lleva identificador de carta y cantidad pagada, incluso cuando el saldo es cero., Tarjetas de prueba y lápiz, Hoja para registrar la decisión
Objetivo
Distinguir quién paga según una instrucción postal histórica simulada y conciliar el saldo
Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 1 de recogida (21 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Prepara un libro de caja para Prado y otro para Lago. Cada movimiento lleva identificador de carta y cantidad pagada, incluso cuando el saldo es cero. Prepara un circuito postal de aula con documentos ficticios. Entrega únicamente las pistas y piezas indicadas para esta práctica. Deja la conclusión en un sobre para la comprobación posterior. Una persona resuelve el encargo y otra comprueba el movimiento o el dato que utilizó. Intercambian los papeles en la segunda ronda. El encargo es distinguir quién paga según una instrucción postal histórica simulada y conciliar el saldo.
Caso listo para usar
Dos cartas tienen porte de cuatro unidades. En A el origen ha pagado cuatro. En B la marca del juego indica porte debido sin pago previo. La caja de destino recauda cuatro por B y cero por A. Cobrar ocho duplicaría el primer pago.
Desarrollo
- 3 min · Preparar la consulta. Lee esta primera pista en voz alta: Dos cartas tienen porte de cuatro unidades. Localiza sobre la mesa los elementos mencionados y acuerda qué se intenta averiguar.
- 5 min · Resolver con los documentos. Reconstruye los dos libros de caja indicando para cada carta quién pagó y cuándo. Deja junto a la respuesta el registro que permite comprobarla. La pareja señala el dato preciso que haría cambiar el resultado.
- 4 min · Cambiar el caso. Añade una carta con pago parcial de una unidad en origen y calcula qué saldo debe figurar en destino. Conserva la primera respuesta para comprobar qué parte cambia con el nuevo dato y cuál se puede mantener.
- 3 min · Entregar el resultado. Intercambia el informe con otra pareja sin mostrar el sobre. Pídele que reconstruya la decisión y señale exactamente en qué tarjeta encontró su prueba.
Si la propuesta se atasca
Si se cobra por duplicado, reúne los movimientos de la misma carta y compara su suma con el porte pactado.
Qué observar
Registra si la pareja puede realizar este encargo: Reconstruye los dos libros de caja indicando para cada carta quién pagó y cuándo. Anota qué tarjeta escogió, qué detalle lo justificó y si revisó su decisión en la segunda ronda. Los datos y convenios del ejemplo pertenecen a esta oficina postal simulada.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Con dos tarjetas visibles, señala qué dato necesitas para esta petición: Reconstruye los dos libros de caja indicando para cada carta quién pagó y cuándo.
- 2.º ciclo
- Reconstruye los dos libros de caja indicando para cada carta quién pagó y cuándo.
- 3.er ciclo
- Añade una carta con pago parcial de una unidad en origen y calcula qué saldo debe figurar en destino.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Acceso visual a la representación
- Prepara una tarjeta por registro en letra grande y lee los identificadores carácter por carácter. Ofrece copia digital que permita ampliar cada registro.
- Manipulación o escritura
- Fija las tarjetas sobre la mesa y acepta que otra persona las ordene siguiendo instrucciones.
- Lenguaje de la consigna
- Presenta primero la petición y después dos registros. Conserva a la vista la frase del caso que justifica la elección.
- Carga de cálculo y memoria
- Ensaya con dos opciones antes de introducir la modificación del tercer ciclo.
- Expresión del razonamiento
- Permite dictar una explicación, señalar las partes del modelo o entregar un esquema. Una persona escribiente registra la decisión sin sustituirla; pide una comprobación distinta del mero resultado numérico.
Si te ha servido, mira estos
La variable conserva su nombre cuando cambia de valor
Seguir asignaciones sucesivas a una variable y distinguir el valor actual, un valor anterior y el historial de cambios.
- Aula
- Mantener al grupo
Cada célula hija recibe una copia de cada tipo
Reconstruir la distribución mitótica de cromosomas previamente duplicados.
- Aula
- Mantener al grupo

