El producto admite una modificación personal

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Usuario ficticio puede recolocar una pieza de ruta para elegir A→C o B→C, pero etiquetas de estaciones y leyenda permanecen legibles. Se diseña personalización controlada que no borra información básica del producto.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Mover puente de A a B conserva etiquetas y nuevas conexiones visibles; pegar etiqueta A a puente móvil haría que A apareciera en lugar equivocado tras moverlo. Solución: rótulos fijos en bases, pieza móvil identificada como puente con estado actualizado.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Marca datos que deben permanecer.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Separa pieza móvil y rótulos fijos.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Prueba dos configuraciones.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Comprueba lectura de rutas en ambas.

Si la actividad se atasca

Si rótulo viaja con pieza, vuelve a identificar qué nombra exactamente.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos estados y datos conservados. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.