El redondeo necesita un criterio anunciado

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se redondean cantidades ficticias a decena más cercana con criterio previo: 5 exacto sube. Se conserva número original junto al aproximado para no usar estimación como dato exacto.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

24→20 porque distancia 4 a20 y6 a30; 26→30 porque 4 a30; 25→30 por criterio de empate declarado; 35→40. Con otra regla de empate algunos casos cambiarían, por eso se anuncia antes. «Aproximadamente 30» no reemplaza registro original 25.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Marca dos decenas vecinas de cada número.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Compara distancias.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Aplica regla de empate a 25/35.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Anota original y redondeado en pares.

Si la actividad se atasca

Si 25 se resuelve por gusto, señala empate y regla explícita.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda cuatro pares y criterio de empate. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.