La ausencia de un grupo en el archivo limita el relato

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Tres diarios inventados sobre una plaza fueron escritos por comerciantes; ninguno recoge voces de quienes limpiaban el lugar. El alumnado puede describir ventas registradas, pero no atribuir opiniones o experiencias al grupo ausente. Se discute qué fuente adicional buscar sin inventarla.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Los diarios permiten afirmar que se vendían frutas ciertos días; no permiten concluir que personas de limpieza apoyaban horario de venta. La ausencia documental limita relato, aunque esas personas estuvieran allí. Solución: escribir conclusión limitada y proponer buscar testimonios o registros de trabajo si existen.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Identifica autor y propósito de cada documento.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Enumera preguntas que sí responden.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Señala grupo sin voz conservada y afirmación que no puedes sostener.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Propón otra fuente posible y conserva incertidumbre.

Si la actividad se atasca

Si se llena vacío con suposiciones, subraya dónde aparece esa información.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos columnas de evidencia y silencio documental. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.