La notación distingue dos caballos con el mismo destino
Desambiguar una jugada anotada indicando cuál de dos caballos legales se mueve.
En 30 segundos
Reproduce cada anotación desde la misma posición inicial y señala la diferencia en las casillas de origen.
- Curso
- 4.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 15 min
- Preparación y recogida
- 7 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Tablero rotulado y piezas de ajedrez, Dos caballos marcados y planillas de jugada, Tarjetas de turno y hoja de registro
Objetivo
Desambiguar una jugada anotada indicando cuál de dos caballos legales se mueve
Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Piezas blancas: rey a2, caballo b1, caballo f1. Piezas negras: rey h8. Juegan blancas. Prepara dos copias con ambos caballos y un marcador de llegada en d2. Escribe la inicial española C y deja espacio para la columna de origen. La casilla a1 debe quedar a la izquierda de las blancas; una casilla clara queda a su derecha. Trabajad con una copia del diagrama inicial que permita repetir cada intento desde idéntica posición.
Caso listo para usar
Caballos blancos en b1 y f1 pueden llegar a d2. En notación algebraica española, Cbd2 señala el de b1 y Cfd2 el de f1. Cd2 por sí solo no resuelve qué casilla quedó vacía. Se toma en cuenta qué caballos pueden mover legalmente.
Desarrollo
- 3 min · Montar la posición. Una persona lee la lista de piezas y la otra las sitúa. Comprobad juntos las coordenadas y a quién corresponde el turno antes de ensayar la jugada.
- 5 min · Probar la decisión. Reproduce cada anotación desde la misma posición inicial y señala la diferencia en las casillas de origen. Anota el origen, el destino y la pieza que seguiría ocupando cada casilla relevante al concluir la prueba.
- 4 min · Alterar una condición. Conserva solo el caballo b1 y comprueba si todavía se necesita indicar la columna. Recupera antes el diagrama inicial y modifica solo la condición indicada. Compara la explicación de tu pareja con la posición que queda sobre el tablero.
- 3 min · Entregar la prueba. Otra pareja reconstruye una de las dos situaciones. Debe poder decidir el caso con los datos anotados, incluso si el primer intento del grupo fue incorrecto.
Si la propuesta se atasca
Si se elige siempre el caballo más próximo en la mesa, muestra que ambos alcanzan el mismo destino en un movimiento legal.
Qué observar
Reproduce cada anotación desde la misma posición inicial y señala la diferencia en las casillas de origen. Conserva el registro del primer ensayo y comprueba si se revisa el dictamen cuando cambia la posición o su historia. El caso se limita a la posición descrita y a la continuación indicada.
Referencias de preparación
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Con una pareja que mueva las piezas, localiza en el tablero los dos puntos de referencia de este caso: Caballos blancos en b1 y f1 pueden llegar a d2.
- 2.º ciclo
- Reproduce cada anotación desde la misma posición inicial y señala la diferencia en las casillas de origen.
- 3.er ciclo
- Conserva solo el caballo b1 y comprueba si todavía se necesita indicar la columna.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Acceso visual a la representación
- Usa piezas con base estable, coordenadas ampliadas o tablero táctil. Nombra la pieza, la columna y la fila antes de cambiar la posición.
- Manipulación o escritura
- Permite dictar el movimiento y que otra persona lo ejecute. Conserva la tarjeta inicial para restaurar las piezas sin depender de la memoria.
- Lenguaje de la consigna
- Ofrece las expresiones «origen», «destino», «casilla controlada» y «turno». Permite responder moviendo una ficha sobre la casilla elegida.
- Carga de cálculo y memoria
- Cubre las alternativas que todavía no se comparan y realiza un solo intento por tablero.
- Expresión del razonamiento
- Permite dictar una explicación, señalar las partes del modelo o entregar un esquema. Una persona escribiente registra la decisión sin sustituirla; pide una comprobación distinta del mero resultado numérico.
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