La unidad repetida necesita continuidad

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Seis bloques iguales cubren una tira de maqueta de un extremo al otro cuando se colocan contiguos. Una foto preparada deja hueco entre tercero y cuarto; otra solapa quinto y sexto. La tarea distingue contar objetos de medir continuidad de la longitud, sin requerir regla graduada.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Medida válida: seis bloques consecutivos sin hueco ni solapamiento desde inicio a final = seis unidades. Con hueco, decir «seis bloques» no garantiza cubrir la tira. Con solapamiento, seis bloques tampoco representan seis unidades recorridas. Se corrige colocación y se vuelve a contar continuidad.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Comprueba que bloques tienen la misma longitud.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Cubre tira desde inicio sin dejar separación.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Examina versiones con hueco y solapamiento y explica fallo.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Repara ambas sin cambiar tamaño de unidad.

Si la actividad se atasca

Si solo cuenta seis piezas, pregunta si cubren exactamente la longitud.

Qué observar y cuidar

Bloques grandes y seguros; colocación por vía elegida.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda esquema correcto y dos errores reparados. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.