De rápido a rapidez cambia la clase de palabra

Tiempo previsto: 14 minutos de actividad, más 3 de preparación y 1 de recogida (18 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Usa oraciones breves y evita convertir la actividad en una lista de sufijos para memorizar. Los ejemplos muestran derivación; no se presenta cualquier cambio final como sufijo derivativo. Las formas rápida y rápidos, en cambio, conservan la categoría de adjetivo al cambiar género o número.

Caso listo para usar

«El recorrido es rápido» y «Los recorridos son rápidos» usan un adjetivo que concuerda con aquello que se describe. «La rapidez del recorrido sorprendió» usa un sustantivo que puede aparecer con el determinante la y nombrar la cualidad. De manera semejante, «El dibujo es bello» y «La belleza del dibujo sorprendió» contrastan adjetivo y sustantivo. En rapidez y belleza, -ez y -eza forman nombres de cualidad sobre las bases correspondientes. La forma de la base y la acentuación se ajustan: no se pega el sufijo a la palabra completa conservando siempre todas sus letras.

Desarrollo

1. 3 min · Relacionar significados. Lee las dos primeras oraciones y explica qué cualidad comparten. Mantén el significado relacionado mientras observas la forma de nombrarlo.
2. 4 min · Probar las construcciones. Completa «El recorrido es ___» y «La ___ del recorrido». Usa rápido y rapidez y comprueba por qué no se intercambian sin modificar la construcción.
3. 4 min · Distinguir derivación y flexión. Compara rápido/rápida/rápidos con rápido/rapidez. En el primer grupo cambia la concordancia y se conserva la categoría; en el segundo se forma un sustantivo. No basta con detectar que cambian letras.
4. 3 min · Transferir al segundo par. Resuelve bello/belleza y explica qué evidencia sintáctica apoya la clasificación. Se acepta señalar determinante y construcción en vez de recitar una definición.

Si la propuesta se atasca

Si se considera rapidez un adjetivo porque expresa una cualidad, distingue significado y categoría gramatical. Si se llama sufijo derivativo a la s de rápidos, vuelve al contraste entre variar concordancia y formar otra palabra. No se evalúa el valor estético real del dibujo usado en el ejemplo.

Qué observar

Comprueba si justifica el cambio de categoría por el uso en la oración y lo distingue de una variación de género o número. La tarea no consiste en decidir si un adjetivo es valorativo o descriptivo.