Una animación conserva referencias entre fotogramas
Crear un desplazamiento aparente con fotogramas sucesivos manteniendo fondo y encuadre, y detectar saltos no previstos.
En 30 segundos
Haz que avance la figura conservando el fondo en el mismo lugar. Comprueba si un salto procede del personaje o de un encuadre que se movió.
- Curso
- 3.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 18 min
- Preparación y recogida
- 15 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Ocho tarjetas con registro de esquinas, Figura de papel y fondo fijo, Visor local preparado con avance manual y reproducción opcional, Guion de posiciones
Objetivo
Crear movimiento aparente mediante cambios graduales
Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 12 de preparación y 3 de recogida (33 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
El docente prepara un visor local sencillo o un dispositivo del centro ya autorizado, con controles de inicio, pausa y avance manual; no se crean cuentas ni se publica contenido. Ocho imágenes muestran un disco que avanza una casilla cada vez sobre un fondo con una esquina marcada. El encuadre se mantiene fijo. La reproducción opcional es breve, sin destellos ni bucle automático; la tira estática y las descripciones están siempre disponibles. La preparación técnica se realiza antes de la sesión.
Caso listo para usar
En la secuencia correcta, posiciones1 a8 desplazan el disco de izquierda a derecha y la esquina del fondo permanece en el mismo punto. En otra versión, el fotograma5 mueve todo el fondo dos casillas, aunque el disco mantenga su paso: aparece un salto del encuadre que no pertenecía al movimiento previsto. Corregir solo el disco no repara la referencia. Se compara la sucesión producida con el guion, sin afirmar que ocho imágenes garanticen fluidez a cualquier velocidad.
Desarrollo
- 3 min · Fijar el registro. Identifica las esquinas comunes y el recorrido del disco. Separa lo que debe cambiar y lo que debe permanecer estable.
- 5 min · Preparar fotogramas. Coloca o selecciona las ocho posiciones conservando fondo. Numera y consulta cada transición manualmente antes de reproducir.
- 6 min · Comparar el salto. Examina la versión con fondo desplazado en5 y localiza la alteración por referencia común. Repara ese fotograma y vuelve a consultar a ritmo elegido.
- 4 min · Conservar el producto. Guarda secuencia y guion, y explica un control de estabilidad. La reproducción es opcional; si solo se analizó la tira, se registra planificación de animación como evidencia.
Si la propuesta se atasca
Si se interpreta cada imagen como una escena nueva, conserva personaje y fondo visibles entre pares. Si el visor no permite parar, usa avance manual y no reproduce. Si falta dispositivo preparado, se trabaja el guion como fase previa sin afirmar haber producido movimiento aparente.
Qué observar
Comprueba si controla referencias estables para producir una animación y corrige un salto accidental de encuadre. Imagen-secuencial interpreta acciones entre viñetas; animación-consultable extrae estados para acceso. Aquí se construyen fotogramas de una transformación gradual.
Referencias de preparación
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Ordena tres posiciones de una figura sobre el mismo fondo; preparación estática.
- 2.º ciclo
- Construye ocho fotogramas con cambios pequeños y consulta su sucesión controlada.
- 3.er ciclo
- Compara desplazamiento del objeto y salto accidental del fondo manteniendo igual el resto de la secuencia.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Acceso al texto
- Cada fotograma tiene número y descripción de posición. Se puede consultar toda la tira estática y el guion sin ver reproducción móvil.
- Escritura o manipulación
- Permite dirigir el movimiento de figura o seleccionar tarjetas preparadas; otra persona captura o coloca según esas decisiones.
- Lengua de aprendizaje
- Explica fotograma como una imagen de la secuencia y registro como marcas que alinean el encuadre.
- Organización de la tarea
- Trabaja ocho posiciones numeradas, con fondo fijo. La reproducción solo se inicia a petición y puede detenerse en cualquier imagen.
- Expresión sin exposición pública
- Permite señalar, dictar o responder por el sistema de comunicación habitual. Conserva la decisión de quien responde; no evalúes velocidad de lectura ni recitación.
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