Una descripción separa ubicación y acción

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Instrucción a otra persona debe separar ubicación «en mesa junto a puerta» de acción «coloca caja azul allí». Se prueba mensaje que solo dice «ponla ahí» y se corrige con referencia verificable sin señalar con cuerpo.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

«Pon caja azul en mesa 2 junto a puerta» identifica objeto y lugar. «En la mesa» deja varias opciones; «mueve la caja» omite destino. Si mesa 2 está ocupada, quien recibe puede preguntar antes de actuar. Se verifica en plano por elección de destinatario.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Marca objeto y destino exacto.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Descompón mensaje en ubicación/acción.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Entrega a otra pareja sin gestos.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Revisa qué palabra faltaba si eligió otro destino.

Si la actividad se atasca

Si depende de «aquí», usa etiqueta estable de lugar.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda mensaje corregido y destino elegido por receptor. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.