Una encuesta distingue no sabe y no responde

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se registra opinión sobre evento imaginario. «No sé» expresa ausencia de juicio formado; «prefiero no responder» ejerce elección de no compartir. Ambas se respetan y no se fusionan en «no». Nadie contesta encuesta personal real.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Datos ficticios: sí 2, no 1, no sé 1, no responde 1. Porcentaje entre cinco invitaciones: 40%,20%,20%,20%. Si se calcula entre quienes expresaron sí/no, base es tres y se declara. «No responde» no se convierte en desacuerdo.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Lee cuatro categorías y sus significados.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Coloca cinco tarjetas.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Cuenta por categoría y declara base.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Corrige resumen que convierte dos ausencias en «no».

Si la actividad se atasca

Si «no sé» y rechazo se mezclan, pregunta qué decisión comunicó cada frase.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda tabla y base de cálculo. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.