Dividir una tarea antes de empezar

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 4 de preparación y 2 de recogida (24 en total). Desarrollo de referencia para el ciclo 2; selecciona las variantes y apoyos antes de empezar.

Preparación y ejemplo listo para usar

Encargo: preparar un cartel ficticio para guardar tres tipos de material. Acciones: elegir qué material se nombra, redactar dos indicaciones, distribuir texto y dibujos, comprobar que se entiende. La elección precede a la redacción; la comprobación necesita un borrador. Algunos dibujos pueden prepararse mientras se redacta. No hay un único orden rígido para todo.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender el reto. Presenta el resultado esperado y demuestra por qué revisar un cartel vacío no sirve. Identifica una dependencia con una flecha entre dos tarjetas.
2. 5 min · Probar y observar. Ordena las acciones en parejas y justifica dos relaciones. Si proponen trabajo simultáneo, explica qué información debe estar acordada antes.
3. 6 min · Revisar una decisión. Ejecuta el plan y mueve un marcador al paso actual. Anota si hubo que volver atrás porque faltaba una decisión; esa revisión forma parte de planificar.
4. 4 min · Cerrar con una evidencia. Compara plan y ejecución. Conserva un orden posible y señala una tarea que podía hacerse en paralelo sin bloquear a otra persona.

Si la actividad se atasca

Si confunden lista con planificación, pregunta qué impediría empezar cada paso. Si dedican todo el tiempo a decorar, vuelve al encargo de dos indicaciones claras.

Qué observar y cuidar

No se penaliza revisar el plan. Observa relaciones entre acciones, no rapidez al escribir ni estética del cartel.

Registro para la próxima aplicación

Anota una situación concreta en la que se observó el objetivo, el apoyo utilizado y una decisión para la siguiente vez. Puedes usar estas tres frases: «En este intento…», «Con este ajuste…» y «La próxima vez comprobaremos…». No basta escribir que la actividad salió bien: conserva el hecho que permite valorar el aprendizaje. Si la versión elegida modifica el objetivo, registra el criterio alternativo y evita comparar ejecuciones que requieren habilidades distintas.