Quitar una invitación puede dejar otro acceso abierto
Distinguir acceso individual y acceso por enlace compartible cuando ambos mecanismos están activos en un modelo.
En 30 segundos
Después de retirar una invitación, comprueba todas las vías de entrada. Cerrar una no significa que las demás hayan desaparecido.
- Curso
- 5.º y 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 16 min
- Preparación y recogida
- 8 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Documento ficticio D, Tarjetas invitación personal y enlace L, Panel de dos vías de acceso, Registro de revocación simulada
Objetivo
Distinguir acceso por persona y acceso por posesión de enlace
Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (24 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
El documento D de la maqueta permite lectura por invitación a A y también a cualquiera que tenga el enlace ficticio L. B no está invitado, pero recibió L en la historia. Las reglas están escritas y no representan todos los servicios. No se usan cuentas, enlaces operativos ni documentos personales. Una tarjeta separada puede representar una copia de contenido que ya fue guardada fuera del documento original; esa copia no es una tercera puerta al mismo archivo.
Caso listo para usar
Si se retira la invitación de A pero sigue activo acceso por L, A aún puede entrar con L y B también. Si se cierra la vía L y solo se mantiene invitación a C, ni A ni B conservan una vía declarada al original. Sin embargo, la copia externa que B ya tenía no desaparece automáticamente por cambiar los permisos de D. El modelo distingue controlar acceso futuro al original y resolver una difusión anterior, sin prometer borrar contenido remoto.
Desarrollo
- 3 min · Enumerar las vías. Completa invitaciones y enlace compartible antes de cambiar nada. Comprueba por qué B puede entrar sin estar en la lista de personas.
- 5 min · Retirar una invitación. Marca A fuera de la lista y prueba las rutas en papel. Registra qué acceso sigue activo y qué dato impide afirmar que todo quedó cerrado.
- 5 min · Cerrar la vía común. Desactiva L en la maqueta y conserva solo invitación a C. Revisa A, B y C sin confundir posesión del texto L con autorización todavía vigente.
- 3 min · Separar original y copia. Añade copia externa de B y explica el límite del cambio de permisos. Ante una situación real preocupante se consulta al adulto responsable por vía privada.
Si la propuesta se atasca
Si se interpreta retirar A como destruir L, conserva ambas tarjetas separadas. Si se afirma que cerrar D borra copias, señala que ya no son el mismo objeto. No se ensaya difusión real para demostrar el límite.
Qué observar
Comprueba si revisa mecanismos de acceso simultáneos y alcance de revocación. Antes-de-compartir-foto trabaja consentimiento previo y audiencia; aquí el permiso social no sustituye el análisis de rutas técnicas de una maqueta.
Referencias de preparación
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Reconoce dos puertas independientes para llegar a un mismo documento dibujado.
- 2.º ciclo
- Comprueba qué vía queda disponible al retirar una invitación personal.
- 3.er ciclo
- Distingue revocar acceso al original y recuperar copias que ya estaban fuera del sistema.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Lectura o acceso visual
- El panel muestra cada vía con nombre y estado activo o cerrado. Las rutas se describen sin usar direcciones reales.
- Expresión oral o comunicación aumentativa
- Permite indicar cuál vía sigue abierta y justificar con tarjeta. No se pide reenviar enlaces ni hablar de comparticiones personales.
- Atención y organización
- Modifica una vía cada vez y conserva el estado de la otra. Una copia externa se añade solo en la segunda parte.
- Necesidad de distancia emocional
- Trabaja solo con los personajes inventados. Se puede observar, pasar turno o responder por escrito; no pidas experiencias personales para completar la actividad.
- Participación sin exposición pública
- Recoge una respuesta individual o en pareja sin leer nombres. Permite revisar la propuesta después del intercambio y no votes qué emoción debería sentir una persona.
Si te ha servido, mira estos
Antes de compartir una foto
Casos con personajes de papel para diferenciar tomar una foto, guardarla y compartirla con una audiencia concreta.
- Aula
- Calmar al grupo
Un permiso puede hacer falta solo para una función
Relacionar funciones de una aplicación ficticia con capacidades del dispositivo y detectar permisos prescindibles.
- Aula
- Mantener al grupo