El error del formulario debe explicar qué corregir

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Formulario de papel pide nombre de proyecto, fecha y lugar. Se entrega versión con fecha vacía; aviso «hay un error» no indica solución. Se rediseña mensaje para señalar campo exacto, problema y acción posible sin culpar a usuario.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

«Fecha: falta un día y un mes. Escribe ambos o pide ayuda» permite corregir. «Error 42» no. Si campo tiene formato dd/mm y se escribió 15/15, mensaje debe explicar «mes entre 01 y 12», conservando resto de campos al corregir.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Prueba formulario con fecha vacía.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Compara aviso genérico y específico.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Redacta campo-problema-acción.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Corrige dato sin borrar los otros dos campos.

Si la actividad se atasca

Si el aviso repite «inválido», añade rango o ejemplo que permite reparar.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda mensaje y prueba de corrección. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.