El grupo puede pedir una explicación del criterio

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Grupo recibe fichas según criterio «cada estación necesita dos», pero no se hizo visible. Una persona pregunta cómo se aplicó, sin acusar a quien repartió de intención injusta. Se distingue revisión de regla de atribuir motivos.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

«¿Qué criterio usaste para dar dos fichas a estación A y una a B?» pide dato verificable. «Me diste una porque no quieres que participe» atribuye intención no demostrada. Si criterio era dos por estación, se corrige reparto de B; pregunta permitió reparación.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Describe distribución observada.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Formula pregunta neutral sobre criterio.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Recibe explicación y compárala con hechos.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Propón corrección concreta si se aplicó mal.

Si la actividad se atasca

Si el grupo debate intención, vuelve a número de fichas y regla declarada.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda pregunta, criterio y corrección. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.