Un retraso puede caber en el margen de una tarea
Calcular una holgura sencilla en dos ramas paralelas y distinguir retraso local de retraso del final del proyecto.
En 30 segundos
No sumes todo como si fuera seguido. Mira cuándo puede empezar la tarea que necesita las dos ramas terminadas.
- Curso
- 5.º y 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 16 min
- Preparación y recogida
- 7 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Tarjetas de duración A, B, C y D, Línea temporal de minutos ficticios, Flechas de dependencia
Objetivo
Identificar tareas con margen frente a cadena crítica
Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Proyecto ficticio con equipos suficientes para trabajar en paralelo: A dura 4 minutos y después B dura 3; C dura 5 y puede empezar a la vez que A. D dura 2 y necesita B y C terminadas. Las duraciones son datos del modelo, no tiempos que se exijan al alumnado. No se introducen recursos compartidos ni nuevas dependencias. Se analizan tiras temporales sin ejecutar tareas contrarreloj.
Caso listo para usar
La rama A→B termina en el minuto 7; C termina en el 5. D puede empezar en el 7 y acabar en el 9. C tiene dos minutos de margen: si acaba en el 6 o el 7, el final sigue siendo 9. Si C acaba en el 8, D termina en el 10. Un retraso de un minuto en B también lleva el final a 10, con los demás datos iguales. El margen depende de esta red y estas duraciones; no es un permiso para ignorar compromisos ni elimina la necesidad de avisar.
Desarrollo
- 3 min · Construir las ramas. Sitúa A y C desde cero, B después de A y D después de ambas ramas. Comprueba cada dependencia antes de calcular.
- 5 min · Localizar la unión. Marca finales 7 y 5 y comienzo de D en 7. Calcula dos minutos de margen de C con la línea temporal.
- 5 min · Probar retrasos. Mueve final de C a 6 y luego a 8, por separado. Recalcula D en cada caso y distingue retraso local y efecto sobre el proyecto.
- 3 min · Explicar el límite. Compara con retrasar B un minuto. Conserva un caso que cabe en el margen y otro que no, indicando qué supuestos se mantuvieron.
Si la propuesta se atasca
Si se suman A+B+C+D, muestra A y C simultáneas. Si D empieza cuando solo una rama termina, revisa que necesita ambas. Si se interpreta margen como tiempo libre de una persona real, vuelve al modelo de dependencias.
Qué observar
Comprueba si calcula el inicio por la rama que termina más tarde y reconoce cuándo un retraso consume margen sin mover el final. No aplica el cálculo a ritmos personales.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Compara dos ramas con duraciones representadas por bloques y localiza cuál termina después.
- 2.º ciclo
- Calcula un margen de dos unidades en una rama más corta antes de la unión final.
- 3.er ciclo
- Introduce retrasos dentro y fuera del margen y recalcula la fecha final sin sumar tareas paralelas.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Lectura o acceso visual
- Representa cada duración como tira etiquetada y lista de inicio/fin. Las flechas tienen descripción textual de precedencias.
- Expresión oral o comunicación aumentativa
- Permite colocar tiras o dictar el cálculo; no se exige explicar en voz alta ante el grupo.
- Atención y organización
- Mantén dos ramas separadas hasta la unión y trabaja un retraso cada vez; se permite calculadora.
- Necesidad de distancia emocional
- Trabaja solo con los personajes inventados. Se puede observar, pasar turno o responder por escrito; no pidas experiencias personales para completar la actividad.
- Participación sin exposición pública
- Recoge una respuesta individual o en pareja sin leer nombres. Permite revisar la propuesta después del intercambio y no votes qué emoción debería sentir una persona.
Si te ha servido, mira estos
El orden parcial no necesita un único listado
Construir varias secuencias válidas para tareas con restricciones de precedencia.
- Aula
- Mantener al grupo
Un permiso puede hacer falta solo para una función
Relacionar funciones de una aplicación ficticia con capacidades del dispositivo y detectar permisos prescindibles.
- Aula
- Mantener al grupo