El orden parcial no necesita un único listado

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Maqueta ficticia: cortar antes de montar; pintar antes de fotografiar. No hay regla entre cortar y pintar ni entre montar y fotografiar, salvo dependencias dadas. Se construyen dos órdenes válidos sin inventar obligación extra.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Cortar-montar-pintar-fotografiar cumple; pintar-fotografiar-cortar-montar también cumple. Orden montar-cortar falla primera regla. La existencia de varios listados no significa ausencia de estructura: cada uno respeta flechas.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Dibuja dos precedencias obligatorias.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Construye primer orden completo.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Intercambia tareas independientes para segundo orden.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Revisa una secuencia inválida y señala flecha incumplida.

Si la actividad se atasca

Si insiste en un orden único, prueba intercambio de pintar y cortar.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos listas válidas y restricción de una inválida. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.