La caja de los temas
Un buzón para que los asuntos del grupo lleguen a la asamblea sin tener que levantar la mano.
En 30 segundos
Escribe en un papel algo que quieras que hablemos en la asamblea. Puedes firmarlo o no.
- Curso
- 1.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 10 min
- Preparación y recogida
- 5 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Una caja, Papeles pequeños
Objetivo
Abrir una vía de participación para quien no interviene en público y ordenar los temas de la asamblea.
Cómo se hace
Colócala donde se pueda usar sin que todo el mundo vea quién escribe. Eso es la mitad de su utilidad: quien no levanta la mano en clase sí deja un papel.
Cierre
Todo papel recibe respuesta, aunque sea para decir que eso no lo decide el grupo. Un buzón que no contesta deja de usarse en dos semanas.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- La caja se abre una vez por semana y el docente lee los papeles en voz alta.
- 2.º ciclo
- Se abre en la asamblea y los lee quien modera.
- 3.er ciclo
- El grupo agrupa los papeles por temas y decide el orden del día.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Dificultad con la escritura
- Puede dibujarlo o decírtelo a ti para que lo escribas tal como lo dice.
- Usa la caja para señalar a alguien
- Acuerda antes que los papeles hablan de situaciones, no de personas; lo que nombra a alguien se trata a solas.
- Acceso a la información visual
- Ofrece el caso y las opciones por lectura acordada, audio o texto ajustable; si usa tarjetas, identifica cada una por palabra o símbolo táctil y no por color solo.
- Acceso a avisos sin depender del sonido
- Presenta el caso y los turnos por escrito, pictogramas o lengua de comunicación elegida; confirma qué pregunta se está respondiendo antes de pedir una aportación.
- Comunicación aumentativa y elección
- Permite elegir, añadir una opción, disentir o pasar mediante el sistema habitual; deja el caso accesible mientras compone su respuesta y confirma antes de atribuírsela.
Si te ha servido, mira estos
La asamblea de los tres turnos
Una estructura sencilla de asamblea: lo que va bien, lo que no, y qué hacemos.
- Aula
- Mantener al grupo
A quién se refiere esta palabra
Unir pronombres con personajes y reparar una referencia ambigua.
- Aula
- Mantener al grupo