La instrucción que no se puede cumplir

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 4 de preparación y 1 de recogida (23 en total). El desarrollo corresponde al 2.º ciclo; las variantes permiten ajustar la propuesta antes de usarla con otro ciclo.

Preparación

Escribe estos tres encargos: A, «Dibuja un círculo y coloca una cruz dentro»; B, «Dibuja otro igual al anterior», sin mostrar ningún dibujo anterior; C, «Dibuja exactamente dos estrellas y dibuja exactamente tres estrellas en la misma casilla». Son ejemplos deliberados, no una prueba sorpresa.

Desarrollo

1. 3 min · Resolver el encargo claro. Realizan A y comparan. Los círculos pueden tener tamaños distintos y seguir siendo correctos. Explica que varias respuestas posibles no significan necesariamente que la consigna esté mal.
2. 5 min · Encontrar lo que falta. Presenta B. Las parejas deciden qué necesitan saber antes de dibujar. Recoge preguntas como «¿puedes mostrar el anterior?». Muestra entonces un cuadrado y permite completar el encargo. La pregunta debe cambiar la posibilidad de resolverlo.
3. 5 min · Resolver la contradicción. Presenta C. Identifican las dos cantidades incompatibles y preguntan cuál deben seguir. El docente corrige a «exactamente tres». No se premia inventar una trampa para cumplir las dos frases.
4. 3 min · Escribir con claridad. Cada pareja redacta un encargo de dibujo y otra lo prueba. Si necesita aclaración, señala la palabra concreta que falta y el equipo autor la añade.
5. 2 min · Cierre. Completa: «Antes de seguir, necesito saber…». Distingue preguntar por información de pedir que alguien haga la tarea.

Si la actividad se atasca

Si dicen simplemente «no entiendo», pide localizar una palabra o una ausencia. Si creen que toda diferencia entre dibujos es un error, recupera los círculos del primer bloque. Si buscan quién se equivocó, recuerda que se revisa el texto, no la capacidad del compañero.

Qué observar y cuidar

Observa si la pregunta obtiene el dato necesario y si la persona continúa después de recibirlo. No uses instrucciones contradictorias para ridiculizar ni para evaluar obediencia. Las creaciones finales deben permitir una solución; no se convierten en acertijos imposibles para engañar a otro grupo.