La pregunta que el texto no responde

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 4 de preparación y 2 de recogida (24 en total). Desarrollo de referencia para el ciclo 2. Selecciona antes las variantes y los apoyos; leer, escribir y hablar en público no son requisitos únicos para mostrar el aprendizaje.

Material listo para usar

Texto: «El club Faro se reunió el lunes. Había ocho tarjetas sobre la mesa. Al terminar, guardaron seis en una caja y dejaron dos para la siguiente reunión». Preguntas: qué día se reunieron; cuántas guardaron; cuántas quedaron fuera de la caja; quién compró las tarjetas; a qué hora será la próxima reunión. Las dos primeras están explícitas; la tercera se obtiene de los datos y también se declara al final; compra y horario no aparecen. No se añaden datos para obligar a responder todo.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender el caso. Lee el texto y una pregunta explícita. Muestra la frase que permite contestarla y explica que no sé por este texto puede ser una respuesta precisa.
2. 5 min · Probar una decisión. Relaciona las cinco preguntas con su respaldo. Para cantidad fuera, muestra la relación entre ocho y seis y comprueba que coincide con las dos indicadas.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Elige una pregunta sin respuesta y formula qué información o consulta sería necesaria. No inventes comprador ni horario a partir de cómo suelen funcionar otros clubes.
4. 4 min · Cerrar con una evidencia. Crea una pregunta nueva que el texto sí responda y otra que no. La pareja identifica la diferencia y señala la evidencia o ausencia pertinente.

Si la actividad se atasca

Si responden desde experiencias personales, pregunta si esa respuesta vale necesariamente para este club ficticio. Si todo queda en no sé, vuelve a buscar palabras y cantidades explícitas.

Qué observar y cuidar

No se premia completar todas las casillas con una respuesta. Reconocer el límite de la información es parte del objetivo, no falta de participación.

Registro y continuidad

Conserva una respuesta inicial y su revisión, o un señalamiento registrado con permiso, para describir qué información hizo cambiar o confirmar la decisión. Anota el apoyo utilizado y una pregunta para la próxima aplicación. No conviertas una respuesta aislada en una valoración general de la persona. Si la barrera está en el formato de lectura o escritura, ajusta ese acceso antes de aumentar la dificultad del razonamiento.