Tutoría

Un encuentro puede terminar con necesidades pendientes

Registrar acuerdos desacuerdos y apoyo siguiente en conflicto ficticio.

En 30 segundos

Registrar acuerdos desacuerdos y apoyo siguiente en conflicto ficticio.

Curso
3.º a 4.º de Primaria
Participantes
8–30
Duración
18 min
Preparación y recogida
10 min
Intensidad habitual
Suave
Material
Acta ficticia de encuentro, Tarjetas acuerdo/desacuerdo/pendiente, Canal apoyo siguiente

Objetivo

Cerrar diálogo sin fingir resolución.

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Dos personajes discrepan sobre uso de mesa compartida. Tras conversación acuerdan horario parcial, pero queda pendiente tamaño de material y consulta a responsable. El encuentro termina registrando pendientes y siguiente apoyo, no forzando resolución total.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Acta: «acuerdo: A usa mesa de 10 a 10:15; desacuerdo: ubicación de caja; pendiente: responsable verificará si cabe en estante». Es incorrecto escribir «todo resuelto» o hacer que una persona ceda sin acuerdo. El plan conserva opción de no cerrar hasta respuesta.

Desarrollo

  1. 3 min · Comprender y explorar. Identifica un acuerdo limitado.
  2. 5 min · Probar con una decisión propia. Nombra desacuerdo que sigue.
  3. 6 min · Contrastar y revisar. Asigna siguiente consulta con responsable.
  4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Comprueba que nadie aparece aceptando lo no aceptado.

Si la actividad se atasca

Si acta borra desacuerdo, vuelve a frase original de cada personaje.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda tres estados y siguiente paso. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.

Variantes por ciclo

1.er ciclo
Acuerdo y pendiente.
2.º ciclo
Tres columnas completas.
3.er ciclo
Planear seguimiento sin exigir conciliación inmediata.

Ficha de observación

Grupo y fecha: ____________________________________________________

Lo que funcionó: __________________________________________________

Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________

Para que nadie se quede fuera

Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.

Visión
Acta accesible con roles explícitos.
Audición y lengua
Confirmación de acta en lengua elegida.
Movilidad y prensión
Encuentro en lugar accesible o vía remota.
CAA
Sí, no, pendiente, corregir disponibles.
Procesamiento y sensibilidad
Tres columnas y confirmación de cada parte.

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