Registrar un fallo para que otra persona lo investigue

Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (24 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

No se avería un objeto real. Se entrega un caso ficticio: rampa de cartón sobre mesa, ficha de espuma A y punto de salida marcado. Esperado: llegar a la bandeja. Observado: la ficha se detiene antes de la salida en dos intentos. Prueba 1: retirar un pequeño pliegue visible; vuelve a detenerse. Prueba 2 pendiente: comprobar unión entre rampa y bandeja. Se estudia documentación, no reparación de un dispositivo eléctrico o de seguridad.

Caso listo para usar

«La rampa va mal» no permite reproducir el caso. Un parte útil indica ficha A, salida desde la marca, dos detenciones antes de la salida y que quitar el pliegue no resolvió. «El pliegue era la causa» sería una conclusión no sostenida. La unión con la bandeja se registra como siguiente comprobación, no como solución ya aplicada. Si después otro ensayo cambia la posición de inicio, debe anotarlo para no comparar condiciones distintas como si fueran iguales.

Desarrollo

1. 3 min · Separar síntoma y explicación. Identifica detención como observado y pliegue como hipótesis inicial. Conserva el resultado esperado con el que se compara.
2. 5 min · Completar condiciones. Anota material, punto de salida y repetición del problema. Comprueba que otra pareja puede representar el ensayo con esas instrucciones.
3. 5 min · Registrar pruebas y resultados. Escribe retirar pliegue → sigue deteniéndose y unión → pendiente. Evita borrar una prueba que no solucionó, porque puede ahorrar repetirla sin motivo.
4. 3 min · Preparar la continuidad. Entrega el parte a otra pareja para elegir la siguiente comprobación. Si pide un dato que falta, añádelo o márcalo desconocido, sin inventar observaciones.

Si la propuesta se atasca

Si solo se anota una solución deseada, vuelve a esperado y observado. Si se afirma causa por intuición, pide el ensayo que la confirmó. Si el parte contiene nombres de responsables, sustitúyelos por condiciones del modelo.

Qué observar

Comprueba si el registro permite reconstruir el fallo y distingue intentos, resultados y pendientes. Se diferencia de marcar caminos explorados en un grafo sin documentar un síntoma reproducible.