Una compra ficticia tiene costes ocultos

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 4 de preparación y 2 de recogida (24 en total). Desarrollo de referencia para el ciclo 3. Prepara el ejemplo antes de la clase y elige los apoyos; la velocidad de lectura, escritura o manipulación no es el criterio de aprendizaje.

Material y ejemplo resuelto

Para seis sesiones se comparan dos kits ficticios. A cuesta dos fichas y sirve para dos sesiones, después se reemplaza completo. B cuesta cinco fichas y sirve para seis sesiones. Bajo esas condiciones, A requiere tres kits y cuesta seis fichas; B requiere uno y cuesta cinco. Para solo dos sesiones, A cuesta dos y B cinco: cambia el horizonte de uso y puede cambiar la comparación. No hay envío, reparación ni otros costes en este modelo; si fueran desconocidos, deberían declararse pendientes. Los datos no son precios ni recomendaciones de compra reales.

Desarrollo

1. 3 min · Entender las condiciones. Lee duración de uso y coste de cada kit. Fija primero cuántas sesiones deben cubrirse para no comparar precios iniciales sin un mismo encargo.
2. 5 min · Probar una estrategia. Coloca kits sobre el calendario de seis sesiones y suma reposiciones necesarias. Comprueba que no se cuenta medio kit si el modelo solo permite comprar unidades completas.
3. 6 min · Comprobar sus límites. Reduce el horizonte a dos sesiones y vuelve a comparar. Explica por qué más barato al inicio y menor coste para seis sesiones son afirmaciones distintas.
4. 4 min · Explicar una conclusión. Escribe elección condicionada a los datos y señala qué información adicional cambiaría el cálculo, como una reposición no prevista. No inventes durabilidad a partir del aspecto del material.

Si la actividad se atasca

Si elige A siempre porque dos es menor que cinco, cubre las seis sesiones físicamente. Si divide cinco entre seis y compra fracciones de kit, vuelve a unidades disponibles en el modelo.

Qué observar y cuidar

Solo se utilizan fichas y materiales inventados. No se analizan gastos familiares ni se ofrecen recomendaciones financieras o de consumo sobre productos reales.

Evidencia para continuar

Guarda una representación inicial y otra revisada, o anota una decisión que la persona haya confirmado por su vía habitual. Registra qué condición tuvo en cuenta, qué apoyo utilizó y qué pregunta convendría retomar. Una respuesta aislada no describe su capacidad general. Si el formato impide demostrar el razonamiento, cambia la vía de respuesta antes de simplificar el contenido; si cambia el objetivo, deja constancia del aprendizaje alternativo observado.