Una fuente puede apoyar solo parte del mensaje

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Un texto dice «la maqueta abrió martes, recibió 20 visitas y mejoró accesibilidad». Fuente A confirma martes; B registra 20 visitas; ninguna prueba mejora de accesibilidad. Se relaciona cada afirmación con alcance exacto de fuentes sin descartar datos sí apoyados.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

A sostiene fecha, B cifra. La tercera frase queda sin respaldo; se marca «requiere prueba de uso/condiciones» o se retira. Citar A al final de todo párrafo no convierte A en soporte de tres afirmaciones.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Divide párrafo en tres afirmaciones.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Empareja fecha y visitas con fragmentos.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Marca afirmación sin fuente suficiente.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Reescribe párrafo con citas próximas y límite visible.

Si la actividad se atasca

Si una fuente se usa para todo, pide señalar línea que menciona accesibilidad.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda matriz 3×2 y párrafo revisado. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.