Tutoría

Una renovación no necesita una nueva elección cada vez

Reconstruir cargos simbólicos periódicos según una regla ficticia de renovación, incluso cuando el personaje deja de usar el servicio.

En 30 segundos

Revisa el estado del servicio al inicio de cada periodo. No usarlo y haber confirmado su baja son hechos distintos.

Curso
5.º y 6.º de Primaria
Participantes
8–30
Duración
16 min
Preparación y recogida
7 min
Intensidad habitual
Suave
Material
Calendario de tres periodos ficticios, Tarjetas alta, uso, baja confirmada y cargo, Doce fichas de papel sin valor

Objetivo

Reconocer renovación automática y punto de cancelación

Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Club de mapas es un servicio ficticio de papel. Regla del caso: al comenzar cada periodo activo se cargan dos fichas; la baja confirmada impide la siguiente renovación, pero no devuelve cargos anteriores. El alta se produce antes de P1. Se usa en P1 y ya no en P2 ni P3. No hay dinero real ni preguntas sobre contratos personales. Las reglas son inventadas para poder razonar, no describen derechos, plazos o trámites universales.

Caso listo para usar

Sin baja, P1, P2 y P3 empiezan activos: se registran seis fichas aunque solo hubo uso en P1. Si la baja se confirma al final de P2, antes de empezar P3, los cargos quedan en cuatro. Si se confirma justo después de empezar P3, ya se registraron seis conforme a la regla dada. El personaje no realizó tres compras separadas. La autorización inicial y el estado de renovación explican los cargos sin convertir el desuso en cancelación automática.

Desarrollo

  1. 3 min · Fijar el momento relevante. Señala los tres comienzos de periodo y el importe simbólico. Distingue dejar de usar, pedir baja y tener confirmación según el caso.
  2. 5 min · Construir el primer historial. Coloca estado activo y dos fichas al inicio de cada periodo. En otra fila marca uso solo en P1 para ver que las dos filas no coinciden.
  3. 5 min · Comparar dos confirmaciones. Sitúa la baja primero antes y después del inicio de P3. Recalcula sin mover ningún uso ni variar la tarifa.
  4. 3 min · Explicar el cargo sin uso. Escribe una frase que nombre regla, estado y fecha. Señala qué condición habría que consultar si el ejemplo no indicara cuándo surte efecto la baja.

Si la propuesta se atasca

Si solo cuentan periodos usados, tapa la fila de uso y reconstruye el estado que dispara el cargo. Si alguien supone una devolución, pide localizar esa condición en el caso. No se tramitan bajas ni se recomienda contratar servicios.

Qué observar

Comprueba si distingue renovación automática, uso efectivo y cancelación confirmada. El gasto fijo o por uso compara tarifas; esta ficha mantiene el importe y cambia el instante de baja que controla el futuro cargo.

Referencias de preparación

Variantes por ciclo

1.er ciclo
Distingue usar hoy y tener un servicio activo en una historia de dos días.
2.º ciclo
Lee tres periodos y coloca cargos siguiendo la regla de renovación.
3.er ciclo
Compara bajas confirmadas antes y después del inicio de un periodo sin inventar devolución ni norma legal.

Ficha de observación

Grupo y fecha: ____________________________________________________

Lo que funcionó: __________________________________________________

Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________

Para que nadie se quede fuera

Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.

Lectura o acceso visual
Cada periodo lleva número, inicio y estado con palabras. Ofrece línea temporal en relieve o lectura secuencial completa.
Expresión oral o comunicación aumentativa
Permite colocar fichas simbólicas o dictar el registro. Evita preguntar por pagos familiares o experiencias con suscripciones.
Atención y organización
Mantén separadas las filas servicio activo, uso y cargo; no cambies dos fechas a la vez.
Necesidad de distancia emocional
Trabaja solo con los personajes inventados. Se puede observar, pasar turno o responder por escrito; no pidas experiencias personales para completar la actividad.
Participación sin exposición pública
Recoge una respuesta individual o en pareja sin leer nombres. Permite revisar la propuesta después del intercambio y no votes qué emoción debería sentir una persona.

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