Elegir un apoyo y revisar si ayuda

Guía de apoyo transversal. Se aplica sobre una actividad existente; no es un juego nuevo ni una sesión de diagnóstico. Reserva unos 12 minutos para preparar y comprobar el ajuste, más 4 de preparación material y 1 de recogida (17 en total). Los tiempos orientan al adulto y no son un límite para responder.

Cuándo utilizarla

Un ajuste pensado por el adulto no siempre responde a la necesidad real. Describe qué parte de la tarea no está disponible y pregunta qué cambio podría ayudar. Conserva los apoyos que ya utiliza la persona. No hace falta una etiqueta diagnóstica para revisar el entorno.

Ejemplo completo

En una tarea conocida, ofrece dos ajustes que respondan a una barrera observada: tarjeta del paso actual o demostración breve. La persona puede elegir uno, ninguno o pedir otro. Mantén sus apoyos esenciales. Registra tarea, elección, efecto observado y decisión de seguir, cambiar o parar.

Aplicación paso a paso

1. 2 min · Acordar la prueba. Presenta el propósito y las opciones del ejemplo. Confirma que la persona quiere probar el ajuste y cómo puede pedir pausa, cambio o finalización. No presupongas aceptación por ausencia de respuesta.
2. 3 min · Preparar el acceso. Coloca material y señales en la situación real de uso. Comprueba el primer paso antes de añadir más información. Si la barrera sigue presente, modifica la configuración antes de iniciar.
3. 5 min · Probar y revisar. Repite la consulta en otra ocasión antes de generalizar. Si necesita más indicaciones del adulto con el nuevo apoyo, revisa el diseño o su presentación; no aumentes automáticamente la ayuda personal. La preferencia expresada forma parte de la evidencia.
4. 2 min · Decidir qué conservar. Recoge la preferencia por su vía habitual y contrástala con una acción observada. Acuerda mantener, cambiar o descartar el ajuste y en qué próxima tarea conviene volver a comprobarlo.

Tres situaciones y cambios concretos

• Puede explicar su preferencia: Preguntar qué parte ayuda y qué parte dificulta, sin pedir diagnóstico.
• Usa comunicación no oral: Ofrecer opciones accesibles de seguir, cambiar o parar mediante su sistema habitual.
• El apoyo aumenta dependencia: Reducir indicaciones repetidas o cambiar el diseño del entorno antes de aumentar ayuda personal.

Registro breve

• Tarea y barrera observada: ______.
• Ajuste elegido y forma de confirmarlo: ______.
• Acción que pudo realizar o decidir: ______.
• Preferencia expresada y siguiente revisión: ______.

El registro describe la relación entre tarea y apoyo; no compara a la persona con el resto del grupo. Puede aceptar, rechazar o ajustar el apoyo y se observa si conserva más control de la tarea. Si solo cambia la ejecución por intervención del adulto, comprueba qué control conserva quien participa.

Límites y alternativa si no funciona

No retires un apoyo necesario para crear una comparación sin ayuda. No se registran diagnósticos ni valoraciones personales en un panel público. Si el ajuste no sirve, detén la prueba y vuelve a una opción conocida o acuerda otra vía. No repitas indefinidamente el mismo intento. Cuando la alternativa modifica la habilidad exigida, declara el objetivo que sí puede observarse.

Aplicaciones relacionadas

• Ver actividad de referencia.