Elegir y pedir con un tablero accesible

Guía de apoyo transversal. Se aplica sobre una actividad existente; no es un juego nuevo ni una sesión de diagnóstico. Reserva unos 12 minutos para preparar y comprobar el ajuste, más 4 de preparación material y 1 de recogida (17 en total). Los tiempos orientan al adulto y no son un límite para responder.

Cuándo utilizarla

La respuesta oral no es la vía disponible o suficiente para participar. Describe qué parte de la tarea no está disponible y pregunta qué cambio podría ayudar. Conserva los apoyos que ya utiliza la persona. No hace falta una etiqueta diagnóstica para revisar el entorno.

Ejemplo completo

En una tarea de pases, deja disponibles elegir receptor, repetir, ayuda y terminar dentro del sistema que ya utiliza la persona. Comprueba ubicación, alcance y forma de confirmación con ella y con quienes conocen su acceso habitual. No diseñes una nueva técnica de acceso por ensayo improvisado.

Aplicación paso a paso

1. 2 min · Acordar la prueba. Presenta el propósito y las opciones del ejemplo. Confirma que la persona quiere probar el ajuste y cómo puede pedir pausa, cambio o finalización. No presupongas aceptación por ausencia de respuesta.
2. 3 min · Preparar el acceso. Coloca material y señales en la situación real de uso. Comprueba el primer paso antes de añadir más información. Si la barrera sigue presente, modifica la configuración antes de iniciar.
3. 5 min · Probar y revisar. Ofrece una elección que cambie el juego: a quién pasar o cuándo comenzar. Espera la confirmación y ejecuta exactamente lo elegido. Si no hay respuesta clara, no la interpretes como sí: revisa acceso y presentación.
4. 2 min · Decidir qué conservar. Recoge la preferencia por su vía habitual y contrástala con una acción observada. Acuerda mantener, cambiar o descartar el ajuste y en qué próxima tarea conviene volver a comprobarlo.

Tres situaciones y cambios concretos

• Usa señalamiento: Colocar pocas opciones separadas dentro de su alcance.
• Usa mirada o acceso asistido: Acordar con la persona y su equipo habitual cómo presentar opciones y confirmar la elección.
• Ya tiene un sistema de comunicación: Conservar sus símbolos y vocabulario familiar, sin sustituirlo por uno nuevo por comodidad.

Registro breve

• Tarea y barrera observada: ______.
• Ajuste elegido y forma de confirmarlo: ______.
• Acción que pudo realizar o decidir: ______.
• Preferencia expresada y siguiente revisión: ______.

El registro describe la relación entre tarea y apoyo; no compara a la persona con el resto del grupo. Expresa una elección o petición y esa comunicación cambia lo que ocurre. Si solo cambia la ejecución por intervención del adulto, comprueba qué control conserva quien participa.

Límites y alternativa si no funciona

Un tablero no sustituye un sistema de comunicación más completo ni limita a responder sí o no. Si el ajuste no sirve, detén la prueba y vuelve a una opción conocida o acuerda otra vía. No repitas indefinidamente el mismo intento. Cuando la alternativa modifica la habilidad exigida, declara el objetivo que sí puede observarse.

Aplicaciones relacionadas

• Ver actividad de referencia.