Referencias que se distinguen

Guía de apoyo transversal. Se aplica sobre una actividad existente; no es un juego nuevo ni una sesión de diagnóstico. Reserva unos 12 minutos para preparar y comprobar el ajuste, más 4 de preparación material y 1 de recogida (17 en total). Los tiempos orientan al adulto y no son un límite para responder.

Cuándo utilizarla

Las marcas, objetos o textos no se ven con suficiente claridad. Describe qué parte de la tarea no está disponible y pregunta qué cambio podría ayudar. Conserva los apoyos que ya utiliza la persona. No hace falta una etiqueta diagnóstica para revisar el entorno.

Ejemplo completo

Coloca una misma flecha en dos soportes: uno mate con contraste claro y otro que ya esté disponible en el aula. Pregunta cuál distingue desde su posición habitual. Cambia orientación si aparece reflejo y retira carteles ajenos al recorrido. No crees deslumbramiento para probarlo.

Aplicación paso a paso

1. 2 min · Acordar la prueba. Presenta el propósito y las opciones del ejemplo. Confirma que la persona quiere probar el ajuste y cómo puede pedir pausa, cambio o finalización. No presupongas aceptación por ausencia de respuesta.
2. 3 min · Preparar el acceso. Coloca material y señales en la situación real de uso. Comprueba el primer paso antes de añadir más información. Si la barrera sigue presente, modifica la configuración antes de iniciar.
3. 5 min · Probar y revisar. Mantén igual el significado mientras ajustas tamaño, fondo o posición de uno en uno. Registra qué configuración permite elegir el destino, no solo qué cartel le gusta. Si ninguna sirve, cambia de vía perceptiva.
4. 2 min · Decidir qué conservar. Recoge la preferencia por su vía habitual y contrástala con una acción observada. Acuerda mantener, cambiar o descartar el ajuste y en qué próxima tarea conviene volver a comprobarlo.

Tres situaciones y cambios concretos

• Hay poco contraste: Elegir marca y fondo claramente diferentes y comprobar su percepción desde la distancia real.
• Hay deslumbramiento: Cambiar la orientación o el lugar de trabajo, evitando fondos brillantes.
• Muchas marcas compiten: Retirar las que no pertenecen a la tarea y acercar las referencias necesarias.

Registro breve

• Tarea y barrera observada: ______.
• Ajuste elegido y forma de confirmarlo: ______.
• Acción que pudo realizar o decidir: ______.
• Preferencia expresada y siguiente revisión: ______.

El registro describe la relación entre tarea y apoyo; no compara a la persona con el resto del grupo. Identifica las referencias necesarias sin que otra persona tenga que señalarlas continuamente. Si solo cambia la ejecución por intervención del adulto, comprueba qué control conserva quien participa.

Límites y alternativa si no funciona

No hagas pruebas de visión ni deduzcas un diagnóstico; la verificación es funcional y específica de esta tarea. Si el ajuste no sirve, detén la prueba y vuelve a una opción conocida o acuerda otra vía. No repitas indefinidamente el mismo intento. Cuando la alternativa modifica la habilidad exigida, declara el objetivo que sí puede observarse.

Aplicaciones relacionadas

• Ver actividad de referencia.