Registro de revisión de accesibilidad tras el uso

Guía docente. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Ejemplo de aplicación para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Guía docente tras uso: se había previsto dificultad por tamaño de letra y se ofreció ampliación; en ensayo ficticio el problema real fue que el plano no mostraba puerta actualizada. Se registra diferencia y cambio concreto para siguiente uso, sin clasificar persona.

La guía puede aplicarse individualmente o en equipo docente. Sus ejemplos no sustituyen la consulta a quienes usan los apoyos ni una comprobación en el contexto real.

Caso listo para usar y solución

Previsto «letra pequeña», apoyo copia grande; observado «la puerta P estaba cerrada y plano seguía abierto». Cambio: actualizar plano y verificar estado de P antes de sesión. Se mantiene copia grande si fue útil, pero no se presenta como solución al cierre no marcado.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Lee previsión y apoyo preparado.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Recoge evidencia de barrera realmente observada.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Separa qué apoyo sirvió y qué faltó.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Escribe una modificación verificable para próxima prueba.

Si la actividad se atasca

Si se copia plan previo sin cambio, pide qué dato del uso nuevo lo justificó.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda previsión, evidencia real y acción próxima. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La guía requiere contraste en el contexto de uso: el equipo docente revisa el documento con las personas implicadas, comprueba las vías de acceso y registra los ajustes pendientes. El caso resuelto es ilustrativo; no acredita una validación ya realizada.