Pases con misión

Montaje y organización

Forma grupos de cuatro a seis con una zona propia y retorno libre. Cada participante tiene una tarjeta que gira después de recibir y pasar. El grupo elige pelota y distancia tras dos entregas de prueba; no se considera lograda una recepción solo porque alguien toca el balón. Quien necesita una vía de comunicación distinta conserva tiempo para confirmar.

Caso listo para usar y solución

En un grupo A–B–C–D, A pasa a C y C a B. Antes de devolver a A, B ve que D no ha recibido y le propone el pase. Si D pide acercar, se modifica la distancia antes de enviar. Si cae, se detiene el juego mientras se recoge y continúa desde el mismo turno: no se borra la participación ya lograda.

Desarrollo

1. 3 min · Ensayar confirmación. Prueba nombre o referencia, señal de disponible y envío suave. Comprueba un pase cómodo por persona.

2. 11 min · Completar y mejorar rondas. Realiza una ronda fija y otra con orden elegido. Entre rondas, cada grupo modifica un solo factor: distancia, pelota o tipo de pase. Todos deciden una modificación por turnos.

3. 4 min · Mostrar el ajuste. Repite un pase que mejoró y señala qué cambio ayudó a recibir. Guarda el orden completo y recoge con las pelotas paradas.

Si la actividad se atasca

Si se pasa siempre entre dos, consulta tarjetas sin señalar culpables. Si una recepción resulta difícil, vuelve a entrega directa o rodadura y amplía la distancia solo tras acuerdo.

Qué observar y cuidar

No se lanza a la cara ni se exige mover una ayuda de movilidad. En aula se mantienen bases estables; en patio puede añadirse recolocación cuando el balón está controlado.

Registro y continuidad

Registra el ajuste y su efecto sobre la recepción. Variantes integradas: ronda de visita a todos, cambio de orden y misiones de pase; no son actividades distintas.