Senderos de bote
En 18 minutos, senderos de bote ayuda a mantener el control de la pelota al cambiar de dirección y velocidad en patio o gimnasio.
En 30 segundos
Elige un sendero, bota hasta el cono de giro y vuelve por otro camino sin perder el control.
- Curso
- 1.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 20–30
- Duración
- 18 min
- Preparación y recogida
- 5 min
- Intensidad habitual
- Media
- Material
- Una pelota por persona o pareja, Conos
Objetivo
Mantener el control de la pelota al cambiar de dirección y velocidad.
Organización
Una pelota por persona o pareja; conos para dos senderos paralelos.
Desarrollo
- 3 min. Marca un sendero ancho y otro con dos giros, con entradas y salidas distintas.
- 13 min. Eligen sendero, botan hasta el final y vuelven por el paralelo; salen al superar la persona anterior el primer cono. Si pierden la pelota, retoman en el último cono.
- 2 min. Muestran un giro bien controlado y recogen pelota y conos.
Cuidado del espacio y del grupo
Usa pelotas blandas, respeta carriles separados y recoge solo cuando no haya lanzamientos en curso.
Cierre
¿Qué hiciste con la mano y la mirada al girar?
La recogida se incluye en el cierre temporizado; no se añade un segundo bloque de recogida.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Camina por el sendero ancho y detén la pelota en cada cono.
- 2.º ciclo
- Bota de forma continua por un sendero con dos giros.
- 3.er ciclo
- Alterna manos y cambia el ritmo entre la ida y la vuelta, sin correr.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Encaje curricular
Referencia estatal para toda España y concreción canaria por ciclos. La relación con esta actividad es orientativa.
Competencias específicas
- CE2Esquema corporal y capacidades motrices. Adaptar los elementos del esquema corporal y las capacidades motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a cada situación, para responder a proyectos motores variados.
Saberes básicos
- CResolución de problemas en situaciones motrices
Qué se observa en esta actividad
Mira el espacio libre mientras mantiene el bote a una altura que puede controlar.
Fuente: Real Decreto 157/2022, anexo II.
Concreción de Canarias
Estas competencias y bloques se relacionan con la actividad de forma orientativa. Para programar o evaluar, consulta los criterios del ciclo en el anexo oficial.
Competencias relacionadas: CE2.
- IIIResolución de problemas en situaciones motrices
Ciclos que abarca esta ficha
- primer ciclo · 1.º y 2.º de Primaria
- segundo ciclo · 3.º y 4.º de Primaria
- tercer ciclo · 5.º y 6.º de Primaria
Fuente: Decreto 211/2022, anexo de Educación Física. Los criterios de evaluación se concretan por ciclo en los bloques competenciales del anexo.
Qué se observa en esta actividad
Mira el espacio libre mientras mantiene el bote a una altura que puede controlar.
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Manipulación y agarre
- Bote difícil: un bote y agarre en cada cono o rodar la pelota.
- Movilidad y apoyo postural
- Movilidad reducida: sendero ancho, giros amplios y ritmo propio.
- Acceso a la información visual
- Reconoce superficie, punto de envío y zona de recepción antes de iniciar. Usa contraste y un objeto blando perceptible; si se cambia vuelo por rodadura, declara que se trabaja dirección de retorno y no recepción aérea.
- Acceso a avisos sin depender del sonido
- El emisor muestra y confirma la señal de envío antes de soltar. Representa cerca/lejos o alta/baja con tarjetas, sin usar el sonido del contacto como único aviso.
- Comunicación aumentativa y elección
- Ofrece «listo», «espera», «cerca», «lejos» y «otra zona» para anticipar y comentar la trayectoria; conserva tiempo de respuesta antes de lanzar.
Siguiente paso
Una progresión para continuar el aprendizaje en otra clase.
Recepciones con altura
Dinámica de patio o gimnasio de 15 minutos: preparar las manos y el cuerpo para recibir trayectorias de distinta altura.
- Patio
- Gimnasio
- Mantener al grupo
Si te ha servido, mira estos
Arcos móviles
Arcos móviles ocupa 17 minutos de patio o gimnasio y busca ajustar la dirección del lanzamiento a una meta que cambia de posición.
- Patio
- Gimnasio
- Mantener al grupo
Aterrizaje silencioso
Para patio o gimnasio: 14 minutos de aterrizaje silencioso para regular la fuerza del impulso para terminar un salto pequeño en equilibrio.
- Patio
- Gimnasio
- Activar al grupo