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Educación Física

Puertas móviles

Dinámica de patio o gimnasio de 16 minutos: coordinar posiciones y desplazamientos para que todas las personas completen una ruta compartida.

En 30 segundos

Dos personas forman una puerta amplia sin tocarse; las demás la atraviesan y después ayudan a crear la siguiente. Nadie queda fuera.

Curso
1.º a 6.º de Primaria
Participantes
20–30
Duración
16 min
Preparación y recogida
6 min
Intensidad habitual
Media
Material
No hace falta

Objetivo

Coordinar posiciones y desplazamientos para que todas las personas completen una ruta compartida.

Organización

Equipos de seis; sin material, en un carril ancho y despejado.

Esquema de Puertas móviles: Abrir puerta; Pasar en pareja; Nueva puerta

Desarrollo

  1. 1 min. Delimita un trayecto ancho, sin obstáculos. Muestra cómo formar una puerta sin unir manos y comprueba que cada hueco permite pasar sin agacharse ni rozar.
  2. 12 min. Dos personas forman una puerta amplia sin tocarse. Las demás pasan por parejas; la primera que pasó crea la siguiente puerta. Si queda estrecha, se detienen y la ajustan.
  3. 3 min. Repiten un tramo aplicando la mejora de ancho o posición.

Cuidado del espacio y del grupo

Formar puertas sin contacto y con ancho suficiente; nadie bloquea ni estrecha el paso.

Cierre

¿Qué ajuste de la puerta facilitó el paso de todos?

Variantes por ciclo

1.er ciclo
Las puertas quedan fijas y se avanza caminando.
2.º ciclo
Cambia la puerta después de cada pareja.
3.er ciclo
Planifica una cadena más larga antes de empezar.

Ficha de observación

Grupo y fecha: ____________________________________________________

Lo que funcionó: __________________________________________________

Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________

Encaje curricular

Referencia estatal para toda España y concreción canaria por ciclos. La relación con esta actividad es orientativa.

Competencias específicas

  • CE2Esquema corporal y capacidades motrices. Adaptar los elementos del esquema corporal y las capacidades motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a cada situación, para responder a proyectos motores variados.
  • CE3Autorregulación e interacción social. Desarrollar la autorregulación y la interacción en la práctica motriz, usando habilidades sociales, cooperación y respeto, para contribuir a la convivencia y a la inclusión con independencia de las diferencias etnoculturales o de habilidad.

Saberes básicos

  • CResolución de problemas en situaciones motrices
  • DAutorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices

Qué se observa en esta actividad

Ajusta el tamaño y la posición de la puerta para que la otra persona pueda pasar con comodidad.

Fuente: Real Decreto 157/2022, anexo II.

Para que nadie se quede fuera

Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.

Movilidad y apoyo postural
Las puertas son pasillos anchos, sin contacto ni obligación de agacharse; se ajustan a silla de ruedas y a quien necesita más espacio.
Acceso a la información visual
Explora el trazado con un plano táctil o descripción por referencias fijas antes de recorrerlo. Verifica el itinerario real con la persona; el acompañamiento se acuerda y no sustituye su decisión de dirección.
Acceso a avisos sin depender del sonido
Muestra dirección, parada y cambio en carteles visibles desde la posición de salida. Anuncia las modificaciones con todas las personas detenidas y confirma recepción antes de reanudar.
Comunicación aumentativa y elección
Deja disponibles destino, «espero», «vuelvo» y «otra ruta». La elección puede comunicarse en el plano antes del recorrido; no se exige hablar mientras se desplaza.
Secuencia y memoria de la tarea
Divide la ruta en dos tramos con una referencia de parada y mantén visible el siguiente destino; aumenta longitud solo después de comprobar el orden.

Siguiente paso

Una progresión para continuar el aprendizaje en otra clase.

Educación Física

Figuras en equipo

Figuras en equipo ocupa 15 minutos de patio o gimnasio y busca negociar la distribución espacial del grupo y transformar una figura sin dejar a nadie sin papel.

  • Patio
  • Gimnasio
  • Mantener al grupo
1.º a 6.º de Primaria · 15 min · Tarjetas con figuras

Si te ha servido, mira estos

Educación Física

Cambio de base en equipo

Para patio o gimnasio: 18 minutos de cambio de base en equipo para planificar y revisar una estrategia colectiva de desplazamiento con participación de todos.

  • Patio
  • Gimnasio
  • Mantener al grupo
1.º a 6.º de Primaria · 18 min · Cuatro conos por equipo
Educación Física

Arcos móviles

Arcos móviles ocupa 17 minutos de patio o gimnasio y busca ajustar la dirección del lanzamiento a una meta que cambia de posición.

  • Patio
  • Gimnasio
  • Mantener al grupo
1.º a 6.º de Primaria · 17 min · Una pelota blanda por trío, Un aro por trío