Esculturas encadenadas
En 16 minutos, esculturas encadenadas ayuda a usar postura, gesto y relación espacial para expresar una idea compartida en patio o gimnasio.
En 30 segundos
Cread una escultura sobre un tema. A cada señal, una persona modifica su postura y el grupo observa cómo cambia la historia.
- Curso
- 1.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 20–30
- Duración
- 16 min
- Preparación y recogida
- 6 min
- Intensidad habitual
- Media
- Material
- No hace falta
Objetivo
Usar postura, gesto y relación espacial para expresar una idea compartida.
Organización
Equipos de cuatro o cinco; sin material y con zona de ensayo propia.
Desarrollo
- 1 min. Forma equipos de cuatro o cinco y asigna una zona de trabajo sin público cercano. Propón un tema sencillo como «un viaje» o «una fiesta».
- 12 min. Crean una imagen fija. A cada señal, una persona cambia un gesto o su posición. Repiten hasta que todos transformen la escena; otro equipo cuenta qué historia ve.
- 3 min. Eligen dos imágenes y describen el detalle que cambió la historia.
Cuidado del espacio y del grupo
No exigir posturas dolorosas ni contacto; cada participante decide un gesto cómodo.
Cierre
¿Qué pequeño cambio transformó el sentido de la imagen?
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Crea imágenes individuales y cambia un gesto.
- 2.º ciclo
- Compón figuras en equipos y cambia por turnos.
- 3.er ciclo
- Enlaza seis cambios con transiciones fluidas.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Encaje curricular
Referencia estatal para toda España y concreción canaria por ciclos. La relación con esta actividad es orientativa.
Competencias específicas
- CE4Cultura motriz. Reconocer las manifestaciones de la cultura motriz, valorando las expresiones lúdicas, deportivas y artístico-expresivas como patrimonio cultural, para integrarlas en la vida cotidiana.
Saberes básicos
- EManifestaciones de la cultura motriz
Qué se observa en esta actividad
Explica qué aportó su gesto a la imagen y ajusta la distancia para respetar el espacio de otras personas.
Fuente: Real Decreto 157/2022, anexo II.
Concreción de Canarias
Estas competencias y bloques se relacionan con la actividad de forma orientativa. Para programar o evaluar, consulta los criterios del ciclo en el anexo oficial.
Competencias relacionadas: CE4.
- VManifestaciones de la cultura motriz
Ciclos que abarca esta ficha
- primer ciclo · 1.º y 2.º de Primaria
- segundo ciclo · 3.º y 4.º de Primaria
- tercer ciclo · 5.º y 6.º de Primaria
Fuente: Decreto 211/2022, anexo de Educación Física. Los criterios de evaluación se concretan por ciclo en los bloques competenciales del anexo.
Qué se observa en esta actividad
Explica qué aportó su gesto a la imagen y ajusta la distancia para respetar el espacio de otras personas.
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Movilidad y apoyo postural
- Los gestos pueden hacerse sentado y el equipo compone la imagen a su alrededor; quien siente vergüenza empieza como observador.
- Acceso a la información visual
- Describe el rasgo que se interpreta —dirección, tamaño, ritmo o relación— y permite explorar objetos de referencia. Si describir sustituye observar el gesto, registra interpretación del modelo por descripción, no discriminación visual.
- Acceso a avisos sin depender del sonido
- Entrega el guion de acciones y las señales de entrada/cierre por texto, pictogramas o lengua elegida. Comprueba el turno sin exigir oír música o indicaciones.
- Comunicación aumentativa y elección
- Ofrece elegir personaje, acción, orden y pausa por CAA; separa la decisión de la ejecución y confirma la intención antes de que otra persona la represente.
- Secuencia y memoria de la tarea
- Ensaya una acción y una pausa con apoyo visible; incorpora otra acción manteniendo la primera disponible en tarjeta, sin exigir memoria inmediata.
Siguiente paso
Una progresión para continuar el aprendizaje en otra clase.
Percusión viajera
Percusión viajera ocupa 18 minutos de patio o gimnasio y busca coordinar desplazamiento y secuencias rítmicas mientras se escucha a otros grupos.
- Patio
- Gimnasio
- Mantener al grupo
Si te ha servido, mira estos
Historias en movimiento
En 22 minutos, historias en movimiento ayuda a construir una secuencia motriz expresiva que comunique una situación sin palabras en patio o gimnasio.
- Patio
- Gimnasio
- Mantener al grupo
Arcos móviles
Arcos móviles ocupa 17 minutos de patio o gimnasio y busca ajustar la dirección del lanzamiento a una meta que cambia de posición.
- Patio
- Gimnasio
- Mantener al grupo