Cada doble hélice conserva una hebra anterior

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 6.º de primaria con mediación docente; ampliación en secundaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Coloca las dos estrellas exclusivamente en las hebras originales. Diferencia «copiar la secuencia» de «trasladar una marca de seguimiento» con una leyenda de dos símbolos. Antes de repartir el caso resuelto, una persona prepara la configuración inicial y la otra comprueba cada etiqueta con la leyenda. Dibuja ese estado en el cuaderno para poder repetir la prueba desde el mismo punto. Los organismos, resultados y secuencias de clase son modelos didácticos.

Caso listo para usar

Se marcan las dos hebras originales con una estrella fija. Tras una ronda hay dos dobles hélices, cada una con una hebra marcada. Tras dos rondas hay cuatro dobles hélices: dos contienen una hebra original y dos ninguna. Las marcas no se copian al sintetizar la hebra compañera.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el modelo. Lee el punto de partida: Se marcan las dos hebras originales con una estrella fija. Coloca las piezas correspondientes y señala qué representa cada una antes de transformar nada.
2. 5 min · Resolver el encargo. Distribuye las marcas sin duplicarlas y reconstruye el contenido tras cada ronda. Anota la disposición obtenida o la cuenta realizada y conserva los pasos intermedios para que otra persona pueda revisarlos.
3. 4 min · Ensayar una variación. Predice cuántas de ocho dobles hélices conservarán una marca original después de una tercera ronda. Compara ambos registros. Explica qué parte del razonamiento depende del dato cambiado y cuál sigue siendo aplicable.
4. 3 min · Revisar la explicación. Intercambia los cuadernos. Pide que otra pareja reproduzca tu resultado usando la leyenda del caso y señale qué suposición necesitaría revisar si cambiara el organismo o el modelo.

Si la propuesta se atasca

Si aparecen cuatro estrellas después de la primera ronda, cuenta cuántas pegatinas físicas existían antes de copiar el ADN.

Qué observar

Distribuye las marcas sin duplicarlas y reconstruye el contenido tras cada ronda. Registra qué operación realizó, qué evidencia eligió y si pudo corregirla tras cambiar la condición. La respuesta se valora dentro de los supuestos del ejemplo y no se extrapola a rasgos personales.

Referencias de preparación

• NHGRI: glosario de genética