Cada grupo pesa igual aunque tenga distinto tamaño

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria con mediación docente; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Introduce cinco, cinco y ocho tarjetas en las cajas correspondientes. Cada certificado representa un taller en el recuento por grupos. Para el recuento individual se recuperan todas las tarjetas. Antes de repartir el caso resuelto, una persona prepara la configuración inicial y la otra comprueba cada etiqueta con la leyenda. Dibuja ese estado en el cuaderno para poder repetir la prueba desde el mismo punto. Las reglas pertenecen a un consejo ficticio: se trabaja con preferencias preparadas y no se recogen opiniones ni votos personales del alumnado.

Caso listo para usar

En el taller Norte A vence 3 a 2, en Sur A vence 3 a 2 y en Este B vence 8 a 0. Si cada taller envía un punto al ganador, A gana dos talleres a uno. Si se suman votos personales, A tiene seis y B doce. No hace falta cambiar ninguna papeleta para invertir el resultado.

Comprobación de la variante. Este sigue dando un punto de taller a B. En votos individuales B pasa de 12 a 15 y A sigue con 6.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el modelo. Lee el punto de partida: En el taller Norte A vence 3 a 2, en Sur A vence 3 a 2 y en Este B vence 8 a 0. Coloca las piezas correspondientes y señala qué representa cada una antes de transformar nada.
2. 5 min · Resolver el encargo. Construye las dos actas usando la unidad de voto que exige cada convenio. Anota la disposición obtenida o la cuenta realizada y conserva los pasos intermedios para que otra persona pueda revisarlos.
3. 4 min · Ensayar una variación. Añade tres votos para B en Este y señala cuál de las dos actas cambia numéricamente. Compara ambos registros. Explica qué parte del razonamiento depende del dato cambiado y cuál sigue siendo aplicable.
4. 3 min · Revisar la explicación. Intercambia los cuadernos. Pide que otra pareja reproduzca tu resultado usando la leyenda del caso y señale qué suposición necesitaría revisar si se cambiara el convenio del consejo.

Si la propuesta se atasca

Si se da al taller grande más de un certificado, distingue qué objeto está contando la regla que se está aplicando.

Qué observar

Construye las dos actas usando la unidad de voto que exige cada convenio. Registra qué operación realizó, qué evidencia eligió y si pudo corregirla tras cambiar la condición. La respuesta se valora dentro de los supuestos del ejemplo y no representa una norma electoral oficial.