El camino puede rodear una isla

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 9 de preparación y 2 de recogida (31 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Un tablero muestra región circular cerrada en centro. Inicio O está a la izquierda, meta M a derecha. Dos corredores libres pasan por arriba y abajo; una línea recta O-M atravesaría isla. Se consulta contorno en formato habitual. La tarea es planificar ruta exterior, no seguir físicamente un borde con precisión fina.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Ruta norte O→N1→N2→M y ruta sur O→S1→S2→M rodean la isla. La línea O→centro→M no sirve porque atraviesa interior. Tocar contorno y avanzar por él no cumple la regla «sin cruzar borde» de este caso; hay que permanecer en región exterior.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Identifica qué parte es isla y qué es exterior.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Traza o indica ruta norte por corredores libres.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Traza sur y comprueba ambas sin cruzar borde.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Examina línea recta y señala el primer punto donde viola la regla.

Si la actividad se atasca

Si bordea dentro de isla, comprueba en qué lado del contorno está cada tramo.

Qué observar y cuidar

Tablero de mesa accesible; no se obliga a rodear obstáculos reales.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos rutas válidas y una inválida marcada. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.