El decimal puede expresarse en otra subdivisión

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Tira de unidad y cuadrícula 10×10 representan el mismo entero de referencia. Se sombrea o cubre tres décimas de tira y treinta centésimas en cuadrícula. Se ofrecen materiales táctiles o lectura estructurada. La tarea compara representaciones de un mismo decimal, no convertir dinero ni redondear medidas.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Cada décima equivale a diez centésimas; tres décimas equivalen a 3×10=30 centésimas. Por eso 0,3=0,30 de la misma unidad. La escritura 0,03 señala tres centésimas y es diez veces menor; añadir cero a la derecha de 0,3 no cambia valor, colocarlo antes del 3 sí.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Identifica unidad común en ambas representaciones.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Marca 3 de 10 partes en tira.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Marca 30 de 100 en cuadrícula y compara superficie cubierta.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Contrasta 0,3, 0,30 y 0,03 con material.

Si la actividad se atasca

Si 0,03 se equipara a 0,3, cuenta casillas de tres centésimas frente a treinta.

Qué observar y cuidar

Materiales grandes y opciones no visuales; se evita color como único código.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda 3/10=30/100 y tres escrituras comparadas. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.