El mapa antiguo muestra otra organización

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Plano antiguo inventado muestra puente y mercado al norte; nuevo muestra puente, mercado al sur y calle nueva. Se analiza qué permanece, qué cambió y qué no puede saberse por dibujo, sin afirmar historia real.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Puente aparece en ambos en misma relación con río: permanencia representada. Mercado cambia de ubicación en planos; podría ser traslado o cambio de etiqueta y requerir fuente adicional. Calle nueva aparece solo en B; ausencia en A no prueba fecha exacta de construcción.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Localiza tres referencias en ambos planos.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Marca permanencia de puente.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Describe cambio aparente de mercado/calle.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Escribe duda que requiere otra fuente.

Si la actividad se atasca

Si se equipara mapa con realidad completa, vuelve a leyenda y propósito.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda tabla y límite de interpretación. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.