El mismo lugar admite dos versiones

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 6.º de primaria con mediación docente; ampliación en secundaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Alinea las bandas por una muesca común. Pon bajo cada ventana el nombre del lugar y reserva el interior para la versión que ocupa ese lugar. Deja fijas las letras L, M y N aunque cambies las fichas de alelo. Antes de repartir el caso resuelto, una persona prepara la configuración inicial y la otra comprueba cada etiqueta con la leyenda. Dibuja ese estado en el cuaderno para poder repetir la prueba desde el mismo punto. Los organismos, resultados y secuencias de clase son modelos didácticos.

Caso listo para usar

Dos tiras representan el par de cromosomas de una planta ficticia. Ambas muestran las posiciones L, M y N en ese orden. En M la primera lleva A y la segunda a. La planta tiene dos versiones en un mismo lugar. Comparar M de una tira con N de la otra mezclaría lugares distintos.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el modelo. Lee el punto de partida: Dos tiras representan el par de cromosomas de una planta ficticia. Coloca las piezas correspondientes y señala qué representa cada una antes de transformar nada.
2. 5 min · Resolver el encargo. Empareja las posiciones y registra qué par de símbolos corresponde a M sin cambiar su significado. Anota la disposición obtenida o la cuenta realizada y conserva los pasos intermedios para que otra persona pueda revisarlos.
3. 4 min · Ensayar una variación. Intercambia las tiras completas y comprueba qué parte de tu registro depende del orden elegido. Compara ambos registros. Explica qué parte del razonamiento depende del dato cambiado y cuál sigue siendo aplicable.
4. 3 min · Revisar la explicación. Intercambia los cuadernos. Pide que otra pareja reproduzca tu resultado usando la leyenda del caso y señale qué suposición necesitaría revisar si cambiara el organismo o el modelo.

Si la propuesta se atasca

Si se cuenta A y a como dos genes distintos, cubre los símbolos y comprueba que ambos aparecen bajo la misma ventana M.

Qué observar

Empareja las posiciones y registra qué par de símbolos corresponde a M sin cambiar su significado. Registra qué operación realizó, qué evidencia eligió y si pudo corregirla tras cambiar la condición. La respuesta se valora dentro de los supuestos del ejemplo y no se extrapola a rasgos personales.

Referencias de preparación

• NHGRI: glosario de genética