El relieve muestra delante y detrás

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

En una escena de papel, un círculo B tapa parcialmente un rectángulo A. La copia de observación muestra borde superior de A interrumpido detrás de B y contorno de B completo. Se ofrece versión de capas explorables por separado para comprobar. No se usa tamaño ni color como única pista de profundidad.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Si el borde de A desaparece al llegar al círculo y reaparece al otro lado, mientras B conserva borde completo, B está delante de A. Al invertir capas, ahora el círculo pierde parte de su contorno y la interpretación cambia. La solución depende de oclusión de bordes, no de que B sea más grande.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Explora contornos por separado y localiza bordes completos.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Observa copia superpuesta e identifica dónde se interrumpe A.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Reconstruye colocando B delante de A y verifica coincidencia.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Invierte capas y explica qué nuevo borde queda interrumpido.

Si la actividad se atasca

Si decide por tamaño, compara el mismo par de piezas en orden invertido.

Qué observar y cuidar

Capas grandes y seguras; la inferencia puede hacerse por descripción estructurada.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos órdenes de capas y su evidencia de borde. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.