El voto de aprobación permite varias marcas

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (23 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria con mediación docente; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Numera las papeletas solo como objetos simulados. Cada fila representa una persona ficticia y cada columna una opción; registra los apoyos sin dividir el peso entre las marcas elegidas. Antes de repartir el caso resuelto, una persona prepara la configuración inicial y la otra comprueba cada etiqueta con la leyenda. Dibuja ese estado en el cuaderno para poder repetir la prueba desde el mismo punto. Las reglas pertenecen a un consejo ficticio: se trabaja con preferencias preparadas y no se recogen opiniones ni votos personales del alumnado.

Caso listo para usar

Cinco papeletas ficticias marcan respectivamente AB, B, AC, AB y C. A recibe tres aprobaciones, B tres y C dos. Hay ocho aprobaciones de cinco personas. El empate entre A y B no se resuelve sumando ocho como si fueran ocho votantes distintos.

Comprobación de la variante. A y B conservan tres aprobaciones cada una, C sube a tres. Siguen participando cinco personas.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el modelo. Lee el punto de partida: Cinco papeletas ficticias marcan respectivamente AB, B, AC, AB y C. Coloca las piezas correspondientes y señala qué representa cada una antes de transformar nada.
2. 5 min · Resolver el encargo. Construye el reparto por opciones y reconstruye el total de participantes desde las papeletas originales. Anota la disposición obtenida o la cuenta realizada y conserva los pasos intermedios para que otra persona pueda revisarlos.
3. 4 min · Ensayar una variación. Añade C a una papeleta que ya aprueba A y B y señala qué recuentos cambian. Compara ambos registros. Explica qué parte del razonamiento depende del dato cambiado y cuál sigue siendo aplicable.
4. 3 min · Revisar la explicación. Intercambia los cuadernos. Pide que otra pareja reproduzca tu resultado usando la leyenda del caso y señale qué suposición necesitaría revisar si se cambiara el convenio del consejo.

Si la propuesta se atasca

Si se exige que la suma de las columnas sea cinco, rehace la primera papeleta con una ficha en cada una de sus dos opciones.

Qué observar

Construye el reparto por opciones y reconstruye el total de participantes desde las papeletas originales. Registra qué operación realizó, qué evidencia eligió y si pudo corregirla tras cambiar la condición. La respuesta se valora dentro de los supuestos del ejemplo y no representa una norma electoral oficial.