La clavada absoluta restringe una línea
Detectar un movimiento aparentemente disponible que descubriría al propio rey.
En 30 segundos
Prueba una salida lateral y un avance por la columna y explica sus resultados distintos.
- Curso
- 4.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 15 min
- Preparación y recogida
- 7 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Tablero rotulado y piezas de ajedrez, Torre móvil y tira de columna, Tarjetas de turno y hoja de registro
Objetivo
Detectar un movimiento aparentemente disponible que descubriría al propio rey
Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Piezas blancas: torre e2, rey e1. Piezas negras: torre e8, rey h7. Juegan blancas. Sitúa el rey y ambas torres en la columna e. Conserva el lugar de la torre blanca con una marca plana para poder restaurar dos intentos alternativos. La casilla a1 debe quedar a la izquierda de las blancas; una casilla clara queda a su derecha. Trabajad con una copia del diagrama inicial que permita repetir cada intento desde idéntica posición.
Caso listo para usar
Rey blanco e1, torre blanca e2 y torre negra e8 están en una columna despejada salvo la torre intermedia. La torre blanca no puede ir a d2 porque abriría jaque contra su rey. Puede subir a e3 manteniendo la barrera. La clavada restringe su dirección, sin inmovilizarla por completo.
Desarrollo
- 3 min · Montar la posición. Una persona lee la lista de piezas y la otra las sitúa. Comprobad juntos las coordenadas y a quién corresponde el turno antes de ensayar la jugada.
- 5 min · Probar la decisión. Prueba una salida lateral y un avance por la columna y explica sus resultados distintos. Anota el origen, el destino y la pieza que seguiría ocupando cada casilla relevante al concluir la prueba.
- 4 min · Alterar una condición. Traslada el rey blanco a f1 y comprueba qué limitación desaparece. Recupera antes el diagrama inicial y modifica solo la condición indicada. Compara la explicación de tu pareja con la posición que queda sobre el tablero.
- 3 min · Entregar la prueba. Otra pareja reconstruye una de las dos situaciones. Debe poder decidir el caso con los datos anotados, incluso si el primer intento del grupo fue incorrecto.
Si la propuesta se atasca
Si se declara inmóvil a la torre, pruébala un paso por la misma columna y observa quién queda entre atacante y rey.
Qué observar
Prueba una salida lateral y un avance por la columna y explica sus resultados distintos. Conserva el registro del primer ensayo y comprueba si se revisa el dictamen cuando cambia la posición o su historia. El caso se limita a la posición descrita y a la continuación indicada.
Referencias de preparación
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Con una pareja que mueva las piezas, localiza en el tablero los dos puntos de referencia de este caso: Rey blanco e1, torre blanca e2 y torre negra e8 están en una columna despejada salvo la torre intermedia.
- 2.º ciclo
- Prueba una salida lateral y un avance por la columna y explica sus resultados distintos.
- 3.er ciclo
- Traslada el rey blanco a f1 y comprueba qué limitación desaparece.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Acceso visual a la representación
- Usa piezas con base estable, coordenadas ampliadas o tablero táctil. Nombra la pieza, la columna y la fila antes de cambiar la posición.
- Manipulación o escritura
- Permite dictar el movimiento y que otra persona lo ejecute. Conserva la tarjeta inicial para restaurar las piezas sin depender de la memoria.
- Lenguaje de la consigna
- Ofrece las expresiones «origen», «destino», «casilla controlada» y «turno». Permite responder moviendo una ficha sobre la casilla elegida.
- Carga de cálculo y memoria
- Cubre las alternativas que todavía no se comparan y realiza un solo intento por tablero.
- Expresión del razonamiento
- Permite dictar una explicación, señalar las partes del modelo o entregar un esquema. Una persona escribiente registra la decisión sin sustituirla; pide una comprobación distinta del mero resultado numérico.
Si te ha servido, mira estos
La base cambia al añadir una pieza
Construir torre baja con piezas grandes y ampliar soporte antes de añadir volumen lateral.
- Aula
- Gimnasio
- Mantener al grupo
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Reconstruir la distribución mitótica de cromosomas previamente duplicados.
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