La combinación de ideas necesita compatibilidad

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se combinan idea de asa de A y tapa de B para caja nueva. Antes de construir se comprueba que asa no impida levantar tapa y que tapa no cubra agarre. Se elige disposición y se prueba en maqueta liviana.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Asa central pegada sobre tapa la bloquea; asa lateral deja tapa abrir. Dos ideas útiles por separado pueden ser incompatibles en combinación inicial. Se cambia ubicación del asa y se ensayan ambas funciones, sin asumir que sumar partes siempre mejora.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Nombra función que aporta cada prototipo.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Dibuja combinación inicial y detecta interferencia.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Reubica asa en maqueta.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Prueba transportar vacío y abrir tapa.

Si la actividad se atasca

Si solo se evalúa aspecto, ejecuta las dos acciones requeridas.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda conflicto y corrección de diseño. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.