La erosión mueve y la sedimentación deposita material

Tiempo previsto: 17 minutos de actividad, más 12 de preparación y 5 de recogida (34 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Dentro de una bandeja profunda, el docente fija una rampa corta y suave que termina en una zona plana contenida. Coloca una capa pequeña de arena escolar limpia ya humedecida y comprueba previamente que un vertido suave permite observar algún desplazamiento sin salpicar. Se usa poca agua y toda permanece dentro de la bandeja. Las personas observan desde posiciones accesibles; no hay soplido, arena seca, herramientas de excavación ni agua vertida al suelo. Se documenta el montaje inicial.

Caso listo para usar

Un pequeño flujo puede retirar granos de la parte alta, transportarlos por el recorrido y dejarlos acumulados en la zona baja al disminuir su movimiento. El surco o pérdida inicial y el depósito final son señales distintas. Si el agua se mueve pero no desplaza arena perceptible, no se afirma que el ensayo mostró erosión: se registra ese resultado. La demostración no mide una tasa natural ni prueba que toda partícula se deposite en el mismo punto. El material ya estaba suelto; no se ha observado la fragmentación previa de una roca.

Desarrollo

1. 3 min · Registrar el punto de partida. Describe distribución de arena y señala zona alta y baja. Predice dónde buscar pérdida y depósito sin modificar todavía el montaje.
2. 5 min · Observar el traslado. El docente realiza un vertido suave. Registra si se ve material moverse, manteniendo separadas agua que circula y partículas transportadas.
3. 5 min · Comparar antes y después. Consulta la imagen inicial y busca cambios en ambas zonas. Relaciona una pérdida observada con una acumulación sin pretender seguir cada grano.
4. 4 min · Nombrar procesos con evidencia. Asocia erosión y transporte al movimiento del material, y sedimentación al depósito. Añade qué parte de un paisaje real queda fuera de esta bandeja.

Si la propuesta se atasca

Si no se aprecia cambio, no aumenta bruscamente el caudal: usa un registro previo del montaje ensayado y declara la procedencia. Si se describe solo el camino del agua, pregunta qué ocurrió con los granos. Recoge inmediatamente cualquier derrame exterior.

Qué observar

Observa si diferencia pérdida, transporte y depósito mediante evidencias de material, no solo por dirección del agua. El modelo analiza un proceso geomorfológico y no el diseño de un desagüe.

Referencias de preparación

• British Geological Survey: depósito de sedimentos