La ficha conserva memoria de su recorrido
Marcar rutas ya usadas y planificar movimiento que no repita un enlace.
En 30 segundos
Planifica una ruta que alcance D sin volver a usar un enlace ya recorrido.
- Curso
- 5.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 20 min
- Preparación y recogida
- 10 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Tablero de cuatro nodos A B C D con enlaces AB BC CD DA AC, Ficha grande y marcas de enlace usado, Registro de recorrido
Objetivo
Interpretar estado dependiente del historial.
Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.
Montaje y organización
En el tablero sin direcciones, la ficha inicia en A. Hay enlaces AB, BC, CD, DA y AC. Cada vez que atraviesa un enlace, este se marca usado para esta ficha, en ambos sentidos. El objetivo es alcanzar D en tres pasos exactos sin repetir enlace. Se ofrecen tableros accesibles; no se mide velocidad.
Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.
Caso listo para usar y solución
Ruta A→B→C→D usa AB, BC y CD, todos distintos, y alcanza D en tres pasos. A→C→A→D no sirve: el segundo movimiento repite AC aunque cambie sentido. El estado de la ficha incluye su posición y memoria de enlaces usados; saber solo «está en A» no basta para decidir qué enlaces quedan libres.
Desarrollo
- 4 min · Comprender y explorar. Explora nodos, enlaces y regla de tres pasos.
- 5 min · Probar con una decisión propia. Propón ruta y marca enlace tras cada movimiento.
- 7 min · Contrastar y revisar. Comprueba que llega a D y que AB BC CD no se repiten.
- 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Analiza la ruta A-C-A-D y explica qué historial invalida su segundo paso.
Si la actividad se atasca
Si se repite AC en sentido inverso, marca el enlace físico como uno solo.
Qué observar y cuidar
Tablero sin competición rápida ni piezas pequeñas obligatorias.
Evidencia y siguiente aplicación
Guarda secuencia de nodos y conjunto de enlaces usados. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Mover una ficha sin repetir una casilla cercana; objetivo alternativo.
- 2.º ciclo
- Alcanzar D en tres pasos con enlace usado marcado.
- 3.er ciclo
- Comparar dos estados en mismo nodo con historiales distintos.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Visión
- Nodos y aristas en relieve o lista textual de conexiones.
- Audición
- Reglas y registro por escrito o lengua elegida.
- Movilidad
- Ficha al alcance o movimientos por indicación confirmada.
- CAA
- Ya usado, libre, desde y hasta disponibles.
- Procesamiento
- Marcar un enlace por turno y mantener historial visible.
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