La leyenda no cabe en cada objeto

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Tres edificios de cartón muestran círculo, triángulo y cuadrado. Leyenda fija: círculo=biblioteca, triángulo=taller, cuadrado=almacén. Los símbolos están también en texto o relieve. Una maqueta alternativa repite nombres largos sobre cada miniobjeto y tapa las vías; se analiza por qué una leyenda separada puede conservar información si el vínculo símbolo-función es estable y accesible.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Para encontrar taller, se consulta triángulo en la leyenda y luego se localiza edificio con triángulo. Si el triángulo del edificio se borra, la leyenda deja de permitir ese vínculo. Si dos edificios comparten triángulo sin otra clave, ambos podrían ser taller o la identificación sería ambigua; la solución requiere correspondencia clara.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Consulta tres entradas de leyenda antes de buscar.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Localiza taller, biblioteca y almacén en maqueta.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Ensaya una versión con un símbolo ausente y detecta qué identificación falla.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Repara el vínculo sin escribir descripciones largas en cada objeto.

Si la actividad se atasca

Si adivina por forma del edificio, vuelve al símbolo y su entrada de leyenda.

Qué observar y cuidar

Leyenda en formato habitual y disponible siempre; no se exige memoria de símbolos.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda tres correspondencias y reparación de un vínculo. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.