La cámara cambia de lado y las miradas se invierten

Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (24 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

En la planta del rodaje, A está al oeste y mira a B, que está al este y mira a A. La recta imaginaria que los une es el eje de acción. La cámara S está al sur y mira hacia el norte. La cámara N está al norte y mira hacia el sur. Ambas están niveladas y producen imágenes sin reflejo. Añade dos posiciones ligeramente oblicuas situadas al sur, una próxima a A y otra próxima a B, orientadas hacia la otra figura para obtener primeros planos. Usa muñecos o tarjetas y evita pedir al alumnado que aparezca en una grabación.

Caso listo para usar

Desde S, A aparece a la izquierda y mira hacia la derecha de pantalla. B aparece a la derecha y mira hacia la izquierda. Desde N se invierte el orden aparente y A mira hacia la izquierda. En la conversación se puede mostrar primero a A desde una posición al sur próxima a B y después a B desde otra al sur próxima a A. Las miradas se dirigen a lados opuestos de la pantalla. Si el segundo plano de B se toma desde el norte, B también puede mirar hacia la derecha, aunque siga mirando físicamente a A. La planta explica esa inversión sin inventar que se han intercambiado de asiento.

Desarrollo

1. 3 min · Fijar el eje. Traza la línea entre las dos figuras y marca las direcciones reales de sus miradas. Conserva esas tarjetas en el mismo lugar durante todas las pruebas.
2. 4 min · Comparar puntos de vista. Mira por el marco desde S y desde N. Para cada punto dibuja las posiciones de pantalla y escribe el sentido de la mirada de A.
3. 5 min · Planificar dos planos. Selecciona las posiciones al sur para filmar por separado a A y B. Dibuja las dos flechas de pantalla y comprueba que sugieren una conversación entre ambos.
4. 4 min · Interpretar el cruce. Traslada solo la segunda cámara al norte y compara el nuevo resultado. Explica qué referencia espacial adicional podría ayudar si se desea mostrar ese cambio deliberado.

Si la propuesta se atasca

Si se gira también a los personajes al mover el marco, bloquea las figuras sobre la planta. Si se confunde la izquierda de B con la de la pantalla, pon una etiqueta en el borde del marco que corresponde a quien observa.

Qué observar

Recoge si el alumnado justifica la dirección aparente desde la cámara y distingue cambio de punto de vista de cambio físico de los personajes. La continuidad de eje se usa aquí para un diálogo frontal sencillo y puede alterarse deliberadamente en otros montajes.