La pieza oculta necesita una evidencia

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Una caja segura tiene cara superior lisa y lateral con una marca. El interior no se ve ni toca. Se separa evidencia disponible de conjetura sobre pieza oculta, sin abrir caja durante primera ronda.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Dato: hay una marca rectangular en lateral. Suposición: dentro hay bloque rectangular; no se sigue necesariamente. Una pista posterior «al agitar suavemente suena una pieza» añade dato, pero no forma. Solución honesta: varias formas siguen posibles hasta nueva evidencia.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Explora solo caras permitidas.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Anota dos datos observables.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Formula dos hipótesis compatibles.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Añade pista y revisa cuál queda o no descartada.

Si la actividad se atasca

Si se afirma contenido con certeza, pide mostrar evidencia que lo distingue.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda columna dato/hipótesis y revisión. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.