La promoción permite elegir una pieza nueva
Distinguir las cuatro transformaciones legales de un peón que alcanza la última fila.
En 30 segundos
Representa las cuatro posiciones resultantes y distingue en cuáles la pieza nueva controla b6.
- Curso
- 4.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 15 min
- Preparación y recogida
- 7 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Tablero rotulado y piezas de ajedrez, Cuatro piezas blancas de recambio y un peón, Tarjetas de turno y hoja de registro
Objetivo
Distinguir las cuatro transformaciones legales de un peón que alcanza la última fila
Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Piezas blancas: peón a7, rey e1. Piezas negras: rey h8. Juegan blancas. Coloca una bandeja de promoción al lado de a8. Para cada ensayo restaura el peón de a7 y cambia únicamente la pieza elegida. El turno termina después de la sustitución. La casilla a1 debe quedar a la izquierda de las blancas; una casilla clara queda a su derecha. Trabajad con una copia del diagrama inicial que permita repetir cada intento desde idéntica posición.
Caso listo para usar
Un peón blanco avanza de a7 a a8. En ese mismo movimiento se convierte en dama, torre, alfil o caballo blanco. La elección no depende de cuántas piezas de ese tipo se capturaron antes. No puede permanecer peón ni convertirse en rey.
Desarrollo
- 3 min · Montar la posición. Una persona lee la lista de piezas y la otra las sitúa. Comprobad juntos las coordenadas y a quién corresponde el turno antes de ensayar la jugada.
- 5 min · Probar la decisión. Representa las cuatro posiciones resultantes y distingue en cuáles la pieza nueva controla b6. Anota el origen, el destino y la pieza que seguiría ocupando cada casilla relevante al concluir la prueba.
- 4 min · Alterar una condición. Añade una dama blanca que ya esté en el tablero y comprueba si impide elegir otra dama. Recupera antes el diagrama inicial y modifica solo la condición indicada. Compara la explicación de tu pareja con la posición que queda sobre el tablero.
- 3 min · Entregar la prueba. Otra pareja reconstruye una de las dos situaciones. Debe poder decidir el caso con los datos anotados, incluso si el primer intento del grupo fue incorrecto.
Si la propuesta se atasca
Si se busca una pieza capturada, usa cuatro tarjetas de recambio sin historial de capturas y reconstruye las cuatro continuaciones.
Qué observar
Representa las cuatro posiciones resultantes y distingue en cuáles la pieza nueva controla b6. Conserva el registro del primer ensayo y comprueba si se revisa el dictamen cuando cambia la posición o su historia. El caso se limita a la posición descrita y a la continuación indicada.
Referencias de preparación
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Con una pareja que mueva las piezas, localiza en el tablero los dos puntos de referencia de este caso: Un peón blanco avanza de a7 a a8.
- 2.º ciclo
- Representa las cuatro posiciones resultantes y distingue en cuáles la pieza nueva controla b6.
- 3.er ciclo
- Añade una dama blanca que ya esté en el tablero y comprueba si impide elegir otra dama.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Acceso visual a la representación
- Usa piezas con base estable, coordenadas ampliadas o tablero táctil. Nombra la pieza, la columna y la fila antes de cambiar la posición.
- Manipulación o escritura
- Permite dictar el movimiento y que otra persona lo ejecute. Conserva la tarjeta inicial para restaurar las piezas sin depender de la memoria.
- Lenguaje de la consigna
- Ofrece las expresiones «origen», «destino», «casilla controlada» y «turno». Permite responder moviendo una ficha sobre la casilla elegida.
- Carga de cálculo y memoria
- Cubre las alternativas que todavía no se comparan y realiza un solo intento por tablero.
- Expresión del razonamiento
- Permite dictar una explicación, señalar las partes del modelo o entregar un esquema. Una persona escribiente registra la decisión sin sustituirla; pide una comprobación distinta del mero resultado numérico.
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